Poradnia bez murów – nowe formy kontaktu, działania i refleksji w pracy dyrektora poradni psychologiczno-pedagogicznej

Seminarium jest skierowane do dyrektorów powiatowych poradni psychologiczno-pedagogicznych województw: pomorskiego, warmińsko-mazurskiego, mazurskiego i kujawsko-pomorskiego.

Cele szczegółowe:

1. Analiza zmian w funkcjonowaniu poradni psychologiczno-pedagogicznych na przestrzeni lat w kontekście przejścia od modelu diagnostyczno-orzeczniczego do modelu wsparcia systemowego.
2. Rozpoznanie współczesnych wyzwań organizacyjnych, systemowych i społecznych wpływających na pracę poradni psychologiczno-pedagogicznych.
3. Identyfikacja obszarów przeciążenia i nieefektywności w organizacji pracy poradni oraz ich wpływu na jakość udzielanego wsparcia.
4. Analiza pojęcia elastyczności w pracy poradni w kontekście zmiany logiki działania systemu wsparcia.
5. Analiza roli superwizji w pracy poradni jako narzędzia wspierającego jakość pracy i procesy decyzyjne specjalistów.
6. Refleksja nad rolą dyrektora poradni w warunkach napięć systemowych i rosnących oczekiwań instytucjonalnych.
7. Wypracowanie kierunków zmian w organizacji pracy własnej poradni sprzyjających zwiększeniu jej efektywności i elastyczności.
8. Formułowanie wniosków dotyczących dalszej współpracy i rozwoju sieci dyrektorów poradni jako przestrzeni wymiany doświadczeń i dobrych praktyk.

Uczestnicy seminarium dowiedzą się:

–  o zmianach w funkcjonowaniu poradni psychologiczno-pedagogicznych;

–  o kierunkach rozwoju bardziej elastycznego modelu pracy w odpowiedzi na współczesne wyzwania systemu oświaty.

Dyrektorzy otrzymają wiedzę:

– o organizacji i możliwościach wdrażania elastycznych form pracy poradni, w tym o modelu „poradni bez murów”;

– o znaczeniu superwizji i zarządzania w warunkach napięć systemowych.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Ustawa Prawo oświatowe oraz przepisy dotyczące organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w systemie edukacji.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

3. Promocja zdrowego trybu życia w szkole – kształtowanie postaw i zachowań prozdrowotnych, wspieranie aktywności fizycznej uczniów.

4. Profilaktyka przemocy rówieśniczej, zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, wsparcie w kryzysach psychicznych, profilaktyka uzależnień.