Z cyklu „Praktyka antydyskryminacyjna w szkole”: Porozumienie bez przemocy jako element edukacji antydyskryminacyjnej

Proponujemy Państwu kontynuację cyklu szkoleniowego „Praktyka antydyskryminacji w szkole”, którego celem jest rozwijanie u nauczycieli – a w konsekwencji również u uczniów – kompetencji emocjonalnych i społecznych niezbędnych do budowania środowiska wolnego od dyskryminacji. Szkolenie koncentruje się na świadomym rozpoznawaniu mechanizmów nierównego traktowania, zapobieganiu konfliktom oraz kształtowaniu atmosfery wzajemnego szacunku i otwartości w szkole.

Jednym z kluczowych elementów cyklu jest webinarium „Porozumienie bez przemocy jako fundament edukacji antydyskryminacyjnej”, które podkreśla rolę empatycznej komunikacji w przeciwdziałaniu wykluczeniu, budowaniu relacji opartych na wzajemnym zrozumieniu oraz kształtowaniu postawy antydyskryminacyjnej u nauczycieli i uczniów.
w oparciu o metodę Porozumienia Bez Przemocy (NVC – Nonviolent Communication) Marshalla B. Rosenberga. 

Webinarium „Porozumienie bez przemocy jako element edukacji antydyskryminacyjnej” koncentruje się na empatycznej komunikacji i jej roli w przeciwdziałaniu dyskryminacji oraz w budowaniu przyjaznego klimatu w szkole.

Podczas webinarium uczestnicy:

• poszerzą wiedzę nt. mechanizmów dyskryminacji, w tym wpływu stereotypów i uprzedzeń na relacje międzyludzkie,
• określą cechy charakteryzujące sytuację wykluczenia i rozpoznają własne przekonania, które mogą sprzyjać uprzedzeniom,
• dostrzegą siłę empatii w budowaniu relacji i zrozumieniu osób narażonych na dyskryminację,
• rozwiną umiejętność nazywania uczuć i potrzeb oraz reagowania na sytuacje konfliktowe w sposób konstruktywny i wspierający dialog,
• odkryją praktyczne zastosowania metody Porozumienie bez przemocy, by zapobiegać wykluczeniu, rozwiązywać konflikty oraz wzmacniać kulturę opartą na szacunku i zrozumieniu.

Podczas webinarium uczestnicy przeanalizują wpływ stereotypów i uprzedzeń na dynamikę grupy szkolnej oraz nauczą się dostrzegać sytuacje wykluczenia. Szczególną uwagę poświęcimy roli języka i sposobu komunikacji w budowaniu otwartego i bezpiecznego środowiska dla uczniów narażonych na marginalizację, w tym uczniów cudzoziemskich. Poprzez praktyczne ćwiczenia uczestnicy nauczą się, jak reagować na trudne sytuacje w duchu empatii i wzajemnego zrozumienia oraz jak wzmacniać kulturę szacunku i dialogu
w szkole.

Ekspert zewnętrzny wyłoniony będzie w przetargu.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

uczestnictwo przez min. 90% czasu trwania webiunarium.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Tematyka webinarium koresponduje z zapisami preambuły podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej dotyczącymi dbałości szkoły o integralny rozwój biologiczny, poznawczy, emocjonalny, społeczny i moralny ucznia, w tym stwarzania uczniom bezpiecznych warunków oraz przyjaznej atmosfery.

Podstawa programowa kształcenia ogólnego w klasach IV–VIII SP

Kształcenie ogólne w szkole podstawowej ma na celu:

rozwiązywanie problemów, również z wykorzystaniem technik mediacyjnych.

Podstawa programowa kształcenia ogólnego w szkołach ponadgimnazjalnych:

rozwijanie wrażliwości społecznej, moralnej i estetycznej.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2024/2025:

3. Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym.

7. Praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym, w tym w zakresie nauczania języka polskiego jako języka obcego.