Przestępstwa z nienawiści w Polsce – analiza zjawiska

Celem szkolenia jest analiza zjawiska przestępstw z nienawiści w Polsce w kontekście poszukiwania rozwiązań edukacyjnych, które minimalizowałyby te negatywne procesy dotyczące skrajnych postaw, przekonań i działań określonych jednostek i grup społecznych.

Warsztat jest skierowany głównie do nauczycieli uczących wiedzy o społeczeństwie. Zostaną oni zapoznani z badaniami na temat rosnącej dynamiki przestępstw w tym zakresie oraz dokonają analizy ww. zjawiska na podstawie Brunatnej księgi, w której odnotowano przypadki zachowań homofobicznych, ksenofobicznych i rasistowskich w Polsce.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez minimum 80% czasu trwania szkolenia.

Odniesienie do podstawy programowej: 

podstawa programowa dla szkoły ponadpodstawowej:

uczeń:

– interesuje się życiem zbiorowym, wyraża gotowość do osobistego podejmowania zadań społecznych i zaangażowania obywatelskiego w duchu patriotycznym jako mądrej miłości ojczyzny ukształtowanej w tradycji Rzeczpospolitej;

– buduje własne wypowiedzi na temat zagadnień życia społecznego, formułuje oceny i je uzasadnia, uczestniczy w debacie z myślą o własnym rzetelnym i twórczym udziale w życiu publicznym;

– wyjaśnia pojęcie kapitału społecznego i charakteryzuje jego znaczenie dla rozwoju państwa i społeczeństwa;

– charakteryzuje wybrany problem życia społecznego w RP: rozważa różne możliwości jego rozwiązania;

– charakteryzuje zjawisko nierówności społecznych jako problem globalny oraz potrafi wskazać jego przyczyny i skutki.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024:

2. Wspomaganie wychowawczej roli rodziny poprzez pomoc w kształtowaniu u wychowanków i uczniów stałych sprawności w czynieniu dobra, rzetelną diagnozę potrzeb rozwojowych dzieci i młodzieży, realizację adekwatnego programu wychowawczo-profilaktycznego oraz zajęć wychowania do życia w rodzinie.

6. Podnoszenie jakości wsparcia dla dzieci, uczniów i rodzin udzielanego w systemie oświaty poprzez rozwijanie współpracy wewnątrz- i międzyszkolnej, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach, w tym w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci i wsparcia rodziny.