#Reforma26: Narzędziownik Krytycznego Nauczyciela

Myślenie krytyczne jest uznawane za jedną z kluczowych kompetencji przyszłości (Kompetencje XXI wieku, Lamri). To umiejętność uniwersalna i nieodzowna w dynamicznie zmieniającym się świecie, a także ważna kompetencja przekrojowa, wnikająca z wdrażanej reformy Kompas Jutra (Reforma26) i obecna w tworzonych podstawach programowych kształcenia ogólnego.

Czego mogą spodziewać się uczestnicy i uczestniczki webinarium?

Nauczyciele i nauczycielki zbudują fundamenty myślenia krytycznego – przydatne na każdym przedmiocie. Poznają strategie i konkretne narzędzia.

Podczas warsztatów poruszymy następujące zagadnienia:

1. Zrozumienie i zdefiniowanie krytycznego myślenia
2. Ciekawość wynikająca z postawionego problemu
3. Analiza dostępnych informacji i weryfikacja ich rzetelności
4. Zrozumienie znaczenia informacji i ich przydatności w procesie edukacyjnym
5. Świadomość granicy pomiędzy analizą a interpretacją
6. Wyciąganie wniosków na podstawie analizy i interpretacji
7. Przedstawienie swojego rozumowania (perspektywy uczestników i uczestniczek procesu, w tym uczniów i uczennic oraz nauczyciela/nauczycielki).
8. Świadomość własnych uprzedzeń i przekonań oraz ich wpływu na myślenie o problemie
9. Świadome moderowanie swojego myślenia
10. Strategie i narzędzia krytycznego myślenia (narzędzia TOC oraz inne).

Uczestnicy i uczestniczki zabiorą ze sobą konkretne strategie, narzędzia, ćwiczenia oraz dobre praktyki. Udział w zajęciach oznacza także aktywność – w części praktycznej warsztatu.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez min. 80% czasu trwania spotkania.

Odniesienie do podstawy programowej: 

podstawa programowa kształcenia ogólnego- preambuła – cele kształcenia ogólnego w szkole podstawowej, podstawy programowe poszczególnych przedmiotów przyrodniczych i edukacji wczesnoszkolnej, Profil Absolwenta 2.0., Kompetencje przekrojowe w ramach realizacji założeń (podstaw programowych) reformy Kompas Jutra (wdrażanej od 1 września 2026 r.).