Rozwijanie kompetencji nadawczo-odbiorczych uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania na lekcjach języka polskiego

Zakres webinarium obejmuje zagadnienie rozwijania umiejętności czytania, pisania, mówienia i słuchania uczniów z dysleksją rozwojową. Podczas szkolenia zostaną omówione mocne i słabe strony uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania w kontekście ich zaangażowania w proces dydaktyczny. Uczestnicy będą mieli okazję przeanalizować metody i strategie nauczania wspierające pracę z uczniami dyslektycznymi. Ważnym elementem będzie również odniesienie się do sposobu oceniania tych dzieci na lekcjach języka polskiego w odwołaniu do prawa oświatowego. Zdobyta wiedza będzie pomocna podczas lekcji języka polskiego.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

80-procentowa obecność podczas webinarium.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Realizacja wybranych treści z podstawy programowej szkoły podstawowej i ponadpodstawowej z języka polskiego, m.in.:

Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe.

Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.

Kształcenie umiejętności porozumiewania się (słuchania, czytania, mówienia i pisania) w różnych sytuacjach oficjalnych i nieoficjalnych, w tym także z osobami doświadczającymi trudności w komunikowaniu się.

Kształcenie umiejętności poprawnego mówienia oraz pisania zgodnego z zasadami ortofonii oraz pisowni polskiej.

Wzbogacanie umiejętności komunikacyjnych, stosowne wykorzystanie języka w różnych sytuacjach komunikacyjnych.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024:

2. Wspomaganie wychowawczej roli rodziny poprzez pomoc w kształtowaniu u wychowanków i uczniów stałych sprawności w czynieniu dobra, rzetelną diagnozę potrzeb rozwojowych dzieci i młodzieży, realizację adekwatnego programu wychowawczo-profilaktycznego oraz zajęć wychowania do życia w rodzinie.

3. Doskonalenie kompetencji dyrektorów szkół i nauczycieli w zakresie warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego.