Spacer edukacyjny jako forma wspomagania

Celem spotkania jest poznanie spaceru edukacyjnego jako metody doskonalenia procesu nauczania w szkole/placówce. Jest to narzędzie pozwalające na poznanie szkoły
i działających w niej schematów uczenia się i nauczania. Na podstawie zaobserwowanych wzorców uczestnicy, nauczyciele danej szkoły, będą mogli określić obszary, które są na wysokim poziomie, a także te wymagające dalszej pracy. Spacer jest narzędziem wyznaczającym kierunek rozwoju danej szkoły. Uczestnicy będą mieli okazję poznać i częściowo wypracować przykładowy arkusz obserwacji wybranego obszaru spaceru edukacyjnego i stworzyć własne przykładowe arkusze, znajdą również czas na refleksję nad wykorzystaniem wniosków do doskonalenia procesu nauczania / uczenia się.

UWAGA! Spacer nie służy ocenie, lecz jest wspólnym uczeniem się z korzyścią dla szkoły/placówki oświatowej (uczniów i nauczycieli) oraz podnoszeniem jakości procesów edukacyjnych.

Szkolenie składa się z dwóch części:

– I. jest realizowana w formie zdalnej (2 godziny dydaktyczne), podczas której uczestnicy zapoznają się z zasadami wprowadzania spaceru edukacyjnego w szkole/placówce oświatowej,

– II. to praca własna uczestnika szkolenia (4 godziny dydaktyczne), polegająca na wykonaniu zadania według wskazań prowadzącego szkolenie.

Dodatkowo w wyznaczonym terminie, przed zakończeniem szkolenia, możliwe jest spotkanie z prowadzącym w formie konsultacji online.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność na szkoleniu (min. 80% czasu jego trwania), aktywność uczestników, przesłanie do koordynatora formy, w ustalonym terminie, pracy własnej.

Odniesienie do podstawy programowej: 

wdrażanie ZSK 2030 (Zintegrowana Strategia Umiejętności)

Załącznik do uchwały nr 195/2020 Rady Ministrów z dnia 28 grudnia 2020

Obszar oddziaływania II: Rozwijanie umiejętności w edukacji formalnej – kadry zarządzające, w szczególności:

Działanie: 5.3;5.4;5.6

Obszar oddziaływania III: Rozwijanie umiejętności w edukacji formalnej – kadry uczące, w szczególności:

Działanie: 6.2; 6.4

Działanie: 8.3

Umiejętności zawodowe – zdolność wykorzystania wiedzy z określonej branży/dziedziny oraz nabytych sprawności do wykonywania określonych i specyficznych dla danej profesji działań.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022:

5. Wdrażanie Zintegrowanej Strategii Umiejętności – rozwój umiejętności zawodowych w edukacji formalnej i pozaformalnej, w tym uczeniu się dorosłych.