Strategie skutecznej realizacji pomysłów uczniów zdolnych – Seminarium w ramach projektu pn. „Pomorski program pomocy stypendialnej – edycja III”

Seminarium jest realizowane w ramach projektu pn. „Pomorski program pomocy stypendialnej – edycja III” współfinasowanego ze środków Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Pomorskiego na lata 2014-2020;

Celem seminarium jest:

• wsparcie merytoryczne nauczycieli, w tym nauczycieli-opiekunów uczniów  szczególnie uzdolnionych, otrzymujących stypendia w ramach Pomorskiego programu pomocy stypendialne
• wypracowanie szkicu Indywidualnego Planu Edukacyjnego Ucznia

Program seminarium:

9.00 – 9.30 – rejestracja uczestników – poczęstunek

9.30 – 11.45 – wykład: Strategie skutecznej realizacji pomysłów uczniów   
                       zdolnych

11.45 – 12.15 – przerwa obiadowa

12.15 – 15.15 – warsztaty: „Jak dobrze napisać  Indywidualny Program
                         Edukacyjny Ucznia”

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

aktywny udział w seminarium.

Odniesienie do podstawy programowej: 

seminarium koresponduje z zapisami podstawy programowej:

„Kształcenie w szkole podstawowej stanowi fundament wykształcenia.(…) Najważniejszym celem kształcenia w szkole podstawowej jest dbałość o integralny rozwój biologiczny, poznawczy, emocjonalny, społeczny i moralny ucznia.”

„Kształcenie ogólne w szkole ponadpodstawowej tworzy programowo spójną całość i stanowi fundament wykształcenia, umożliwiający zdobycie zróżnicowanych kwalifikacji zawodowych, a następnie ich doskonalenie lub modyfikowanie, otwierając proces uczenia się przez całe życie.”

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022:

4. Podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne wszystkich uczniów, zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej wywołanej pandemią COVID-19 w celu zapewnienia dodatkowej opieki i pomocy, wzmacniającej pozytywny klimat szkoły oraz poczucie bezpieczeństwa. Roztropne korzystanie w procesie kształcenia z narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne.