Superwizja w pracy nauczyciela bibliotekarza

Superwizja* to forma zespołowej refleksji nad indywidualnymi sytuacjami problemowymi w środowisku szkolnym. Celem spotkania jest psychopedagogiczna analiza wybranych przypadków oraz trudności edukacyjnych i wychowawczych występujących w pracy nauczyciela bibliotekarza.

*Metoda ta polega na przetwarzaniu własnego doświadczenia zawodowego poprzez refleksję osobistą lub grupy nad przedstawioną sytuacją problemową, wyciagnięciu wniosków oraz zaprojektowaniu zmian sytuacji problemowej. 

Superwizja umożliwia wzbogacanie kompetencji w zawodach polegających na pracy z ludźmi, dlatego stanowi znakomite narzędzie w pracy edukacyjnej, wychowawczej i profilaktycznej, przydatne dla każdego nauczyciela. Jej głównym zadaniem jest uczenie analizowania i poszukiwania rozwiązań dla zastanych sytuacji.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

aktywny udział w szkoleniu.

Odniesienie do podstawy programowej: 

program szkolenia opiera się na solidnych fundamentach psychopedagogicznych oraz aktualnych wymogach prawnych polskiego systemu oświaty. Stanowi profilaktyczne wsparcie dla nauczycieli w kontekście dotychczasowej i nowej podstawy programowej. Tworzy bezpieczną przestrzeń do refleksji nad własną pracą, pomaga analizować trudne przypadki i skutecznie chroni dobrostan psychiczny kadry pedagogicznej.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2026/2027:

5. Rozpoznawanie potrzeb dzieci i młodzieży z wykorzystaniem oceny funkcjonowania w środowisku przedszkolnym i szkolnym. Wspieranie przedszkoli i szkół w zakresie współpracy z rodzicami w procesie edukacji, pomocy psychologiczno - pedagogicznej i wychowania w celu zapewnienia spójności i skuteczności wsparcia udzielanego każdemu dziecku