Sytuacje trudne w relacji Nauczyciel i Rodzic

Warsztaty będą poświęcone wsparciu nauczycieli w pokonywaniu trudności w relacjach z rodzicami. Celem warsztatów będzie doskonalenie kompetencji emocjonalnych i społecznych, niezbędnych do konstruktywnego radzenia sobie z trudnościami w relacji nauczyciel–rodzic, w tym konstruktywnego rozwiązywania sytuacji konfliktowych.

W trakcie warsztatów uczestnicy – wykorzystując własne doświadczenia – określą i scharakteryzują sytuacje trudne w relacji z rodzicami oraz zidentyfikują możliwe źródła tych trudności. Będą mieli okazję spojrzeć na trudności z własnej perspektywy i z perspektywy rodzica. Podczas ćwiczeń indywidualnych i grupowych prześledzą bariery komunikacyjne i wykorzystają techniki nieinwazyjnej komunikacji, pomocne w rozwiązywaniu sytuacji trudnych. W trakcie symulacji poświęconych rozwiązywaniu sytuacji konfliktowych z rodzicami, zastosują metodę negocjacji problemowych nastawionych na współpracę. Uwzględnią przy tym wcześniej zidentyfikowane interesy i potrzeby stojące za zachowaniem każdej ze stron sytuacji konfliktowej. Na podstawie obserwacji i wniosków z przeprowadzonych symulacji opracują zestaw rekomendowanych rozwiązań do zastosowania w praktyce szkolnej.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez minimum 90% czasu trwania warsztatów.

Odniesienie do podstawy programowej: 

szkolenie koresponduje z zapisami Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030, która stanowi ramy strategiczne polityki zgodnej z ideą uczenia się przez całe życie, której celem jest działanie na rzecz rozwoju umiejętności niezbędnych m.in. do:

wzmocnienia kapitału społecznego, włączenia społecznego i osiągnięcia wysokiej jakości życia.

Realizacja tego celu opiera się m. in. na:

1. podnoszeniu poziomu umiejętności kluczowych u dzieci, młodzieży i osób dorosłych;

rozwijaniu i upowszechnianiu kultury uczenia się nastawionej na aktywny i ciągły rozwój umiejętności.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024:

6. Podnoszenie jakości wsparcia dla dzieci, uczniów i rodzin udzielanego w systemie oświaty poprzez rozwijanie współpracy wewnątrz- i międzyszkolnej, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach, w tym w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci i wsparcia rodziny.