Wędrowne opowieści, czyli ilustrowana sztuka opowiadania – bajka „Krokodyl”

1. Tematyka szkolenia:
Lekcja otwarta prezentuje wykorzystanie teatru kamishibai jako narzędzia do rozwijania kompetencji językowych, społecznych i emocjonalnych u dzieci w młodszym wieku szkolnym. Uczestnicy dowiedzą się, jak poprzez ilustrowaną opowieść budować zaangażowanie uczniów, rozwijać ich wyobraźnię oraz wspierać ich w rozumieniu tekstu i myśleniu przyczynowo-skutkowym.

Centralnym punktem zajęć jest bajka „Krokodyl” – opowieść o mechanizmach powstawania lęku, sile wyobrażeń oraz odwadze w poznawaniu tego, co nieznane.

Opis bajki:
W miasteczku, w którym plotka potrafi urosnąć do rozmiarów potwora, rodzi się historia o strachu przed nieznanym i o tym, jak łatwo pomylić wyobrażenie z prawdą. Nikt nie widział krokodyla, a jednak wszyscy się go boją. Dopiero jedno odważne spojrzenie zmienia wszystko – pokazuje, że czasem wystarczy poznać to, co obce, by przestało być straszne.
A Ty odważysz się zajrzeć do tej historii?

2. Cele szkolenia:

Cel główny:
Rozwijanie umiejętności wykorzystywania opowieści ilustrowanej (kamishibai) jako metody wspierającej rozwój emocjonalny, społeczny i poznawczy dzieci na pierwszym etapie edukacyjnym.

Cele szczegółowe:

• wzbogacenie warsztatu nauczyciela o metody narracyjne i aktywizujące;
• rozwijanie umiejętności pracy z tekstem beztekstowym (ilustracją);
• kształtowanie u dzieci odwagi poznawczej i krytycznego myślenia;
• wprowadzanie elementów języka obcego w naturalnym, kontekstowym środowisku edukacyjnym;
• doskonalenie umiejętności sprawdzania rozumienia treści poprzez działania praktyczne.

3. Wiedza i praktyka uczestnika:

Uczestnicy zostaną zapoznani:

• z metodą kamishibai jako formą ilustrowanej narracji;
• ze sposobami budowania napięcia i zaangażowania w opowieści;
• z autorską metodą pracy z wykorzystaniem „kamieni opowieści” (materiał dydaktyczny opracowany i wydany przez PCEN);
• z technikami pracy z książką obrazkową bez tekstu.

W trakcie szkolenia uczestnicy doświadczą:

• pełnej prezentacji bajki „Krokodyl” w teatrzyku kamishibai z oprawą muzyczną;
• aktywności sprawdzających rozumienie treści (m.in. praca z ilustracjami na kamieniach);
• pracy twórczej z książką obrazkową jako inspiracją do własnych opowieści dzieci.

4. Co uczestnik zabierze ze sobą:

• inspirację do prowadzenia angażujących zajęć opartych na narracji;
• gotowe pomysły na wykorzystanie kamishibai w świetlicy i edukacji wczesnoszkolnej;
• praktyczne narzędzia do pracy z ilustracją i opowieścią;
• przykłady aktywności rozwijających dziecięce rozumienie historii i jej interpretację.

Odniesienie do podstawy programowej: 

zajęcia wspierają rozwój kompetencji językowych, społecznych i emocjonalnych uczniów, rozwijają wyobraźnię, umiejętność słuchania ze zrozumieniem, wypowiadania się oraz współpracy w grupie.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

1. Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz rozwijanie umiejętności matematycznych w kształceniu ogólnym.

8. Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.