Wielkanoc na ludowo – warsztaty artystyczno-kulturowe

Warsztaty artystyczne stanowią propozycję doskonalenia zawodowego nauczycieli łączącą refleksję nad dziedzictwem kulturowym z praktycznym działaniem twórczym. Spotkanie ma na celu przybliżenie bogactwa polskich tradycji wielkanocnych zakorzenionych w kulturze ludowej oraz ukazanie ich potencjału edukacyjnego w pracy dydaktyczno-wychowawczej.

Wielkanoc w tradycji ludowej to czas szczególnej symboliki, barw i rękodzielniczej ekspresji. W trakcie warsztatów uczestnicy poznają znaczenie i funkcję tradycyjnych ozdób świątecznych oraz naturalnych materiałów wykorzystywanych w dekoracjach, a następnie samodzielnie wykonają prace inspirowane sztuką ludową. Integralnym elementem spotkania będzie również refleksja nad rolą twórczości w rozwijaniu kreatywności, wrażliwości estetycznej oraz kompetencji społeczno-emocjonalnych uczniów.

Warsztaty mają charakter inspirujący i praktyczny — ich celem jest nie tylko przekazanie wiedzy, lecz przede wszystkim wyposażenie nauczycieli w konkretne umiejętności oraz pomysły możliwe do wykorzystania w codziennej pracy edukacyjnej.

CELE WARSZTATÓW

• Poszerzenie wiedzy nauczycieli na temat ludowych tradycji wielkanocnych.
• Nabycie umiejętności wykonywania dekoracji inspirowanych sztuką ludową.
• Wzbogacenie warsztatu pracy o elementy działań artystycznych i arteterapii.
• Inspiracja do wykorzystania tradycji w pracy dydaktyczno-wychowawczej.

TREŚCI WARSZTATÓW

• Symbolika i znaczenie ludowych ozdób wielkanocnych.
• Naturalne materiały w tradycyjnych dekoracjach świątecznych.
• Podstawowe techniki wycinankarskie i rękodzielnicze.
• Wykonanie wielkanocnych ozdób inspirowanych kulturą ludową.
• Możliwości wykorzystania działań artystycznych w pracy z uczniami.

EFEKTY WARSZTATÓW

Uczestnik:

• zna symbolikę i wybrane tradycje wielkanocne,
• potrafi wykonać ozdoby inspirowane sztuką ludową,
• wykorzystuje naturalne materiały w pracy plastycznej,
• stosuje elementy arteterapii w działaniach edukacyjnych.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez minimum 80% czasu trwania spotkania.

Odniesienie do podstawy programowej: 

odniesienie do zapisów z preambuły postawy programowej w szkole podstawowej.

Cele kształcenia w szkole podstawowej:

• wprowadzanie uczniów w świat wartości, w tym ofiarności, współpracy, solidarności, altruizmu, patriotyzmu i szacunku dla tradycji, wskazywanie wzorców postępowania i budowanie relacji społecznych, sprzyjających bezpiecznemu rozwojowi ucznia (rodzina, przyjaciele);
• wzmacnianie poczucia tożsamości indywidualnej (…);
• rozwijanie kompetencji, takich jak kreatywność (…).

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

8. Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.