Wychowanie do czytelnictwa – rozbudzanie zainteresowań czytelniczych u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym

Warsztaty dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i klas 0, podczas których realizowane będą następujące zagadnienia:

1. Przedstawienie propozycji pracy z tekstem w celu rozbudzenia w uczniach zainteresowań czytelniczych.

2. Zaprezentowanie ciekawych konspektów i rozwiązań metodycznych w pracy z lekturą.

3.Kształcenie umiejętności dobierania lektur szkolnych oraz tych spoza kanonu do odpowiedniej sytuacji dydaktyczno-wychowawczej.

4. Praca nad tekstem literackim z wykorzystaniem metody dramy.

5. Planowanie i wykonanie różnorodnych prac plastyczno-technicznych będących metodą działania praktycznego.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez minimum 80% czasu całego spotkania.

Odniesienie do podstawy programowej: 

uczeń:

– wykonuje zadanie według usłyszanej instrukcji;

– słucha z uwagą lektur i innych tekstów czytanych przez nauczyciela, uczniów i inne osoby;

– eksperymentuje, przekształca tekst, układa opowiadania twórcze, np. dalsze losy bohatera, komponuje początek i zakończenie tekstu na podstawie ilustracji lub przeczytanego fragmentu utworu;

– ilustruje sceny i sytuacje (realne i fantastyczne) inspirowane wyobraźnią, baśnią, opowiadaniem i muzyką.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022:

1. Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny, m.in. przez właściwą organizację zajęć edukacyjnych wychowanie do życia w rodzinie oraz realizację zadań programu wychowawczo-profilaktycznego.

2. Wychowanie do wrażliwości na prawdę i dobro. Kształtowanie właściwych postaw szlachetności, zaangażowania społecznego i dbałości o zdrowie.

3. Działanie na rzecz szerszego udostępnienia kanonu edukacji klasycznej, wprowadzenia w dziedzictwo cywilizacyjne Europy, edukacji patriotycznej, nauczania historii oraz poznawania polskiej kultury, w tym osiągnięć duchowych i materialnych. Szersze i przemyślane wykorzystanie w tym względzie m.in. wycieczek edukacyjnych.