Z Europą na ty – lekcje obywatelskie

Cykl trzech spotkań warsztatowych wyposaży nauczycieli w narzędzia pedagogiczne, które pozwolą im rozwijać u uczniów poczucie przynależności do wspólnoty obywatelskiej – lokalnej, narodowej i europejskiej.

Cele szkolenia:

– Pogłębienie wiedzy na temat roli miasta, regionu, Polski w strukturach europejskich.

– Rozwijanie kompetencji do kształtowania postaw obywatelskich z perspektywą europejską.

– Promowanie wartości obywatelskich i europejskich w pracy dydaktycznej i wychowawczej.

– Wspieranie nauczycieli w realizacji nowego przedmiotu edukacji obywatelskiej.

– Kształtowanie umiejętności wykorzystywania aktualnych narzędzi i zasobów edukacyjnych dotyczących Europy i obywatelstwa.

– Inspirowanie do działań uczniowskich w przestrzeni lokalnej i europejskiej.

Tematyka poszczególnych spotkań:

• Od samorządu uczniowskiego do Europarlamentu.
• Bogactwo w różnorodności – kraje Unii Europejskiej, języki, kultura.
• My wobec Europy – rozwój, samokształcenie, samodoskonalenie w UE, orientacja zawodowa.

Uczestnicy otrzymają propozycje ćwiczeń, które będą mogli wykorzystać w pracy z dziećmi, a także scenariusze zajęć koordynatorek szkolenia oraz te wypracowane w czasie trwania spotkań.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność i aktywność na warsztatach.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Kształcenie ogólne w szkole podstawowej ma na celu:

• Wprowadzenie uczniów w świat wartości, w tym ofiarności, współpracy, solidarności, altruizmu, patriotyzmu i szacunku dla tradycji, dbania o środowisko przyrodnicze, w tym klimat, w skali lokalnej i globalnej, wskazywanie wzorców postępowania i budowanie relacji społecznych, sprzyjających bezpiecznemu rozwojowi ucznia (rodzina, przyjaciele).
• Wzmacnianie poczucia tożsamości indywidualnej, kulturowej, narodowej, regionalnej i etnicznej.
• Formowanie u uczniów poczucia godności własnej osoby i szacunku dla godności innych osób.
• Wspieranie ucznia w rozpoznawaniu własnych predyspozycji i określaniu drogi dalszej edukacji.
• Kształtowanie postawy otwartej wobec świata i innych ludzi, aktywności w życiu społecznym oraz odpowiedzialności za zbiorowość.

III Edukacja społeczna:
Uczeń:

• 1. identyfikuje się z grupą społeczną, do której należy: rodzina, klasa w szkole, drużyna sportowa, społeczność lokalna, naród; respektuje normy i reguły postępowania w tych grupach;
• 2. wyjaśnia, iż wszyscy ludzie posiadają prawa i obowiązki, wymienia własne prawa i obowiązki, przestrzega ich i stosuje je w codziennym życiu;
• 3. przyjmuje konsekwencje swojego uczestnictwa w grupie i własnego w niej postępowania w odniesieniu do przyjętych norm i zasad;
• (…)

8. stosuje pojęcia: porozumienie, umowa; uczestniczy w wyborach samorządu uczniowskiego w klasie, w szkole; wymienia przykłady powstałych w efekcie porozumień i umów grup społecznych, np. stowarzyszenia pomocy chorym i niepełnosprawnym dzieciom, organizacje ekologiczne, a także stowarzyszenia dużych grup społecznych, jak miasta i państwa czy Unia Europejska.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

2. Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej – kształtowanie postaw patriotycznych, społecznych i obywatelskich, odpowiedzialności za region i ojczyznę, dbałości o bezpieczeństwo własne i innych.