Życie na Instagramie – spotkania z picture bookiem wokół tematu social mediów

Pan Wyrazisty – bohater książki obrazkowej autorstwa Olgi Tokarczuk, z ilustracjami Joanny Concejo – ma twarz, która zapada w pamięć. Jest rozpoznawany, ludzie uśmiechają się do niego i zaczepiają go na ulicy.

Pan Wyrazisty koncentruje się na sobie i na swoim wyglądzie, z upodobaniem robi sobie setki zdjęć, ale pewnego dnia zauważa, że jego rysy są mniej ostre i tracą swoją wyjątkowość.

Picture book, czyli książka obrazkowa, może kojarzyć się z literaturą dla dzieci. Ale to błędne rozpoznanie. W zderzeniu obrazu i słowa kryje się ogromny potencjał edukacyjny. Metaforyczne obrazy dają szansę na rozmowy o wartościach, zachęcają do twórczego przekształcania rzeczywistości i ekspresji własnej. Picture booki autorstwa Olgi Tokarczuk i Joanny Concejo wprowadzają nas w świat, do którego kluczem jest uważność i empatia. Pomagają mówić o emocjach, zachęcają do budowania relacji opartych na otwartości i serdeczności.

Książki te mogą być punktem wyjścia do rozmowy o rzeczywistości, w której żyją młodzi ludzie. Nie ma w niej podziału na to co „w realu i wirtualu”. Doświadczenie pandemii, izolacji i edukacji zdalnej pogłębiło zjawisko funkcjonowania i komunikowania się w równoległych rzeczywistościach.

Social media to sfera, w której toczy się zwyczajne, codzienne życie, dla wielu bardziej prawdziwe niż to poza nią. Jest ono jednak pełne zagrożeń, złudnych i nietrwałych relacji, retuszowanych wizerunków i fałszywych komentarzy, a co za tym idzie – obniżonej samooceny.

Prowadząca przedstawi także propozycje wykorzystania picture booków na lekcjach wychowawczych i zainspiruje do własnych poszukiwań w tym obszarze.

Spotkanie odbędzie się w formule dyskusji, z możliwością podzielania się własnymi spostrzeżeniami i wymianą pomysłów na wykorzystanie książek obrazkowych podczas lekcji wychowawczych.

Co otrzymasz?

•           propozycje ćwiczeń, które można wykorzystać w pracy z dziećmi i młodzieżą,

•           padlet z materiałami (artykuły, filmy).

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez minimum 80% czasu trwania spotkania.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Odniesienie do zapisów z preambuły postawy programowej w szkole podstawowej.

Cele kształcenia w szkole podstawowej:

• wprowadzanie uczniów w świat wartości, w tym ofiarności, współpracy, solidarności, altruizmu, patriotyzmu i szacunku dla tradycji, wskazywanie wzorców postępowania i budowanie relacji społecznych, sprzyjających bezpiecznemu rozwojowi ucznia (rodzina, przyjaciele);
• wzmacnianie poczucia tożsamości indywidualnej (…);
• rozwijanie kompetencji, takich jak kreatywność (…);
• wyposażenie uczniów w taki zasób wiadomości oraz kształtowanie takich umiejętności, które pozwalają w sposób bardziej dojrzały i uporządkowany zrozumieć świat;
• kształtowanie postawy otwartej wobec świata i innych ludzi, aktywności w życiu społecznym oraz odpowiedzialności za zbiorowość;

ukierunkowanie ucznia ku wartościom.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2024/2025:

3. Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym.

4. Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji, korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.