Żywe słowo na lekcjach języka polskiego

Podczas szkolenia uczestnicy będą mieli okazję zastanowić się, jaka jest rola kultury żywego słowa na lekcjach języka polskiego w perspektywie nadawczej i odbiorczej oraz w kontekście zmienności ról nauczyciela i ucznia. Nauczyciele dowiedzą się, jakie jest miejsce retoryki w nauczaniu szkolnym, poznają liczne i różnorodne ćwiczenia kształtujące umiejętność interpretacji głosowej tekstu.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

80% obecność podczas webinarium.

Odniesienie do podstawy programowej: 

III Tworzenie wypowiedzi

3.Kształcenie umiejętności wygłaszania, recytacji i interpretacji

głosowej tekstów mówionych, doskonalenie dykcji i operowania głosem

(…)

6. Poznawanie podstawowych zasad retoryki, w szczególności argumentowania oraz rozpoznawanie manipulacji językowej).(…)

2. Mówienie i pisanie. Uczeń:

2) wygłasza z pamięci tekst, ze zrozumieniem oraz odpowiednią intonacją, dykcją, właściwym akcentowaniem, z odpowiednim napięciem

emocjonalnym i z następstwem pauz

4) dokonuje interpretacji głosowej czytanych i wygłaszanych tekstów –

Podstawa programowa SPP:

I. Kształcenie literackie i kulturowe

7. Kształcenie umiejętności czytania, analizowania i interpretowania literatury oraz innych tekstów kultury, a także ich wzajemnej korespondencji.

II. Kształcenie językowe

5. Uwrażliwianie na piękno mowy ojczystej, wspomaganie rozwoju

kultury językowej, doskonalenie umiejętności posługiwania się poprawną

polszczyzną.

III. Tworzenie wypowiedzi

4. Doskonalenie umiejętności retorycznych, w szczególności

zasad tworzenia wypowiedzi spójnych, logicznych oraz stosowania kompozycji odpowiedniej dla danej formy gatunkowej.

IV. Samokształcenie

1. Rozwijanie zainteresowań humanistycznych.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022:

3. Działanie na rzecz szerszego udostępnienia kanonu edukacji klasycznej, wprowadzenia w dziedzictwo cywilizacyjne Europy, edukacji patriotycznej, nauczania historii oraz poznawania polskiej kultury, w tym osiągnięć duchowych i materialnych. Szersze i przemyślane wykorzystanie w tym względzie m.in. wycieczek edukacyjnych.