Biblioteki Przyszłości – sieć współpracy i samokształcenia

Powołanie i funkcjonowanie sieci współpracy i samokształcenia „Biblioteki Przyszłości” ma na celu wsparcie, dzielenie się wiedzą i umiejętnościami, nabywanie nowych kompetencji, wspólne wykonywanie zadań, zespołowe poszukiwanie sposobów radzenia sobie z problemami, nawiązanie kontaktów oraz podjęcie współpracy między nauczycielami i bibliotekarzami.
Chcemy w ten sposób pomóc Państwu w pełnieniu pięknej, choć wymagającej funkcji nauczycieli bibliotekarzy w zmieniającej się rzeczywistości oraz dać przestrzeń do regularnego dzielenia się wiedzą i doświadczeniem oraz do wzajemnego inspirowania. Praca naszej sieci skupi się na uczniu, którego umiejętności fundamentalne i przekrojowe będziemy starali się rozwijać m.in. przy zastosowaniu technologii i sprzętu Laboratoriów Przyszłości oraz Pracowni AI i STEAM.
W ciągu roku szkolnego planujemy co najmniej 4 spotkania (w formie on- i offline), min. 2-godzinne. Ich zakres tematyczny oraz szczegóły organizacyjne wypracujemy podczas pierwszego spotkania.
Zapraszamy serdecznie do udziału!

Na każde spotkanie obowiązuje elektroniczna rejestracja – po zalogowaniu do swojego konta w PCEN.

1. Rola biblioteki szkolnej w Reformie26. Kompas Jutra – 16.09.2026 r., godz. 10.00–11.30, spotkanie sieci on-line – 2 godz. dydaktyczne, prowadząca: Beata Symbor

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

uczestnictwo w spotkaniach sieci.

Odniesienie do podstawy programowej: 

proponowana forma doskonalenia bezpośrednio odnosi się do zapisów preambuł dotychczasowych podstaw programowych w zakresie kształtowania i rozwijania u uczniów kompetencji informacyjnych, czytelniczych, medialnych oraz cyfrowych.

Sieć „Biblioteki Przyszłości” wspiera również wdrażanie nowej podstawy programowej poprzez transformację roli biblioteki szkolnej – z tradycyjnej przestrzeni udostępniania zbiorów w innowacyjne centrum edukacyjne. Wykorzystanie nowoczesnych technologii (w tym rozwiązań STEAM oraz sztucznej inteligencji) umożliwia wszechstronny rozwój umiejętności kluczowych i przekrojowych uczniów oraz sprzyja integracji międzyprzedmiotowej.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2026/2027:

1. Wspieranie przedszkoli i szkół we wdrażaniu zmian wynikających z Reformy26. Kompas Jutra, ukierunkowanych na tworzenie szkoły wymagającej, wspierającej i przyjaznej rozwojowi ucznia

4. Promowanie higieny cyfrowej i aktywności off-line. Rozwijanie umiejętności bezpiecznego poruszania się w sieci i krytycznego myślenia, w tym odpowiedzialnego korzystania ze sztucznej inteligencji, a także korzystania z funkcjonalności i zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.