Edukacja spersonalizowana: tutoring w szkole – sieć nauczycieli języka polskiego ze szkół podstawowych

Edukacja to relacje i rozwój. W czasie spotkań będziemy rozmawiać o tym, czym jest tutoring w szkole. Będziemy gromadzić ćwiczenia, narzędzia i metody, wywodzące się z dialogu motywującego, myślenia krytycznego i coachingu, służące procesom tutorskim. Przygotujemy przykłady procesów tutorskich w obszarze rozwojowym i przedmiotowym.

Jeśli zależy Ci na edukacji, w której centrum znajduje się człowiek (zarówno uczeń, jak i nauczyciel) i chcesz towarzyszyć mu w ważnych odkryciach, zmianach, zapraszam do sieci. Pokażę, jak to zrobić, krok po kroku, na przykładzie praktyki polonistycznej i wychowawczej.

Spotkania odbywać się będą stacjonarnie w PCEN, sala 315 (w razie konieczności – online).

Na każde spotkanie obowiązuje elektroniczna rejestracja – po zalogowaniu do swojego konta w PCEN.

1. Spotkanie organizacyjne – planowanie pracy sieci – Budowanie relacji w procesach edukacyjnych – 16.11.2024 r., godz. 10.00–13.00, szkolenie stacjonarne w PCEN – 4 godz. dydaktyczne, prowadząca: Maria Gajewska
   Pierwsze (z pięciu) spotkanie uczestników sieci będzie poświęcone planowaniu pracy na rok szkolny 2024/2025. Po części organizacyjnej przyjrzymy się roli nauczyciela-tutora w edukacji spersonalizowanej.
   Zastanowimy się, w jaki sposób zawiązujemy twórczą relację z uczniem. Zgromadzimy inspirujące rozwiązania do zastosowania na zajęciach przedmiotowych i rozwojowych.
2. Utrzymanie relacji rozwojowej w procesie edukacji spersonalizowanej. Budowanie więzi i kierowanie uwagi podopiecznego na proces – 14.12.2024 r., godz. 10.00–13.00, szkolenie stacjonarne w PCEN – 4 godz. dydaktyczne, prowadząca: Maria Gajewska
   W czasie drugiego (z pięciu) spotkania będziemy gromadzić kolejne ćwiczenia, narzędzia i metody służące procesom tutorskim. 
   Przygotujemy przykładowy scenariusz rozmowy mającej na celu zawiązanie relacji z podopiecznym. 
   Rozważymy kwestię zaufania w procesie edukacji spersonalizowanej.
3. Ustalanie zasad współpracy z podopiecznym. Przegląd przykładowych procesów tutorskich. Rola, narzędzia i sposoby konkretyzowania celów – 11.01.2025 r., godz. 10.00–13.00, szkolenie stacjonarne w PCEN – 4 godz. dydaktyczne, prowadząca: Maria Gajewska
   W czasie trzeciego z pięciu spotkań będziemy gromadzić kolejne ćwiczenia, narzędzia i metody służące procesom tutorskim.
   Dowiemy się, jak działa i co zawiera kontrakt w tutoringu. Stworzymy wzór kontraktu. Poznamy przykładowe scenariusze naukowych i rozwojowych procesów. Przyjrzymy się roli, narzędziom i sposobom konkretyzowania celów.
4. Sztuka zadawania efektywnych pytań. Rola informacji zwrotnej. Motywacja w tutoringu – 8.03.2025 r., godz. 10.00–13.00, warsztaty stacjonarne w PCEN – 4 godz. dydaktyczne, prowadząca: Maria Gajewska
   W czasie czwartego z pięciu spotkań będziemy gromadzić kolejne ćwiczenia, narzędzia i metody służące procesom tutorskim. Dowiemy się, jak budować i zadawać pytania w edukacji spersonalizowanej. Rozwiniemy umiejętność aktywnego słuchania. Porozmawiamy o roli i o sposobach udzielania informacji zwrotnej. Poznamy techniki, ćwiczenia oraz narzędzia wspierające i motywujące podopiecznego w realizacji jego celu.
5. Tutoring oparty na wartościach. Praca na zasobach. Obszar FLOW w tutoringu – 5.04.2025 r., godz. 10.00–13.00, warsztaty stacjonarne w PCEN – 4 godz. dydaktyczne, prowadząca: Maria Gajewska
   W czasie 5. (na prośbę uczestniczek nieostatniego) spotkania będziemy rozmawiać o tym, w jaki sposób pracować na zasobach i wartościach podopiecznego. Dowiemy się, jak odkrywać obszar FLOW tutee. Będziemy doskonalić umiejętność zadawania pytań, rozwijać umiejętność aktywnego słuchania oraz gromadzić techniki, ćwiczenia i narzędzia wsparcia w drodze do realizacji celu podopiecznego.
6. Zarządzanie talentami i planowanie ścieżki karier. Zestaw narzędzi – 10.05.2025 r., godz. 10.00–13.00, warsztaty stacjonarne w PCEN – 4 godz. dydaktyczne, prowadząca: Maria Gajewska
   W czasie 6. spotkania będziemy gromadzić ćwiczenia służące sprecyzowaniu zainteresowań oraz mocnych stron podopiecznego. Przedstawimy narzędzia wspierające rozwój naukowy ucznia (esej, studium przypadku, projekt).

7. Wizerunek i dobrostan tutora – 14.06.2025 r., godz. 10.00–13.00, warsztaty stacjonarne w PCEN – 4 godz. dydaktyczne, prowadząca: Maria Gajewska
   Słowa – klucze 7. (ostatniego w tym roku szkolnym) spotkania to: wizerunek tutora i dobrostan.
   Przetestujemy narzędzia do budowania spójnej i silnej marki osobistej (m.in.archetypy, DISC, FRIS). 
   Opracujemy własny model dobrostanu pod kierunkiem Marty Młyńskiej - edukatorki, trenerki, coachki zmiany, autorki książki "Wypalona. Jak poradzić sobie z wypaleniem zawodowym i całkiem nie zgasnąć".

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

udział w spotkaniach sieci.

Odniesienie do podstawy programowej: 

podstawa programowa języka polskiego w szkołach podstawowych.

Wspieranie rozwoju umiejętności zawodowych kadr uczących w edukacji formalnej – wspieranie merytoryczne w zakresie nauczanego przedmiotu lub prowadzonych zajęć.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2024/2025:

3. Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym.