Inspirujmy się – sieć nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej z doradcą metodycznym

Pierwsze spotkanie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i klas 0, podczas którego krótko zostaną przedstawione zadania doradcy metodycznego, propozycje spotkań i kanały komunikacji.

Uczestnicy zapoznają się z platformą E-kreda, poznają jej ogólny zarys i charakterystykę, dowiedzą się, jak ją wykorzystać w nauczaniu zdalnym oraz hybrydowym.

W założeniu w roku szkolnym odbędzie się 5 spotkań sieci – 2 spotkania od września do grudnia i 3 od stycznia do czerwca.

Pierwsze spotkanie (online) będzie miało głównie charakter diagnostyczny. Kolejne zaplanowano już w formie stacjonarnej, jeżeli jednak sytuacja epidemiczna się zmieni, będzie możliwość przekształcenia części lub wszystkich spotkań na zajęcia online.

Terminy spotkań sieci od stycznia do czerwca zostaną ustalone z osobami uczestniczącymi w sieci

Na każde spotkanie obowiązuje elektroniczna rejestracja – po zalogowaniu do swojego konta w CEN.

1. Spotkanie inauguracyjne – narzędzia TIK w edukacji. Zapoznanie z doradcami metodycznymi edukacji wczesnoszkolnej i oddziałów 0 – 17.11.2021 r., godz. 13.30–15.00, szkolenie online – 2 godz. dyd. prowadzące: Aleksandra Kaczmarska i Ewa Jura-Ilis.
   Celem spotkania jest zdiagnozowanie potrzeb uczestników i uszczegółowienie tematyki kolejnych spotkań w sieci. Podczas spotkania zostaną przedstawione założenia i zasady funkcjonowania sieci, a także określone oczekiwania osób uczestniczących.
2. E- kreda w edukacji wczesnoszkolnej – 8.12.2021 r., godz. 13.30–15.30, szkolenie online – 3 godz. dyd. prowadzące: Aleksandra Kaczmarska i Ewa Jura-Ilis.
   Wykorzystanie platformy edukacyjnej E-kreda w nauczaniu zdalnym i hybrydowym – informacje ogólne o platformie, przedstawienie propozycji lekcji oraz tworzenie własnych toków lekcyjnych.
   Uczestnicy zapoznają się z platformą E-kreda, poznają szczegóły tworzenia zajęć za pomocą platformy. Wykorzystanie platformy do tworzenia zajęć do pracy z dzieckiem z ryzykiem dysleksji. Inne narzędzia TIK np. Genially, Canva, Wordwall itp.
3. Inspirujmy się – spotkanie z doradcą metodycznym – eKreda tworzenie własnych zajęć przy użyciu platformy. – 09.02.2022 r., godz. 15.00–16.30, szkolenie online – 2 godz. dyd. prowadzące: Aleksandra Kaczmarska i Ewa Jura-Ilis
   Uczestnicy zapoznają się z platformą E-kreda (kolejne spotkanie), poznają jej możliwości, dowiadują się, jak ją wykorzystać w nauczaniu zdalnym oraz hybrydowym, wykonują własny szablon zajęć.
4. Wykorzystanie eKredy do pracy z lekturą – 30.03.2022 r., godz. 15.00–16.30, szkolenie online – 2 godz. dyd. prowadzące: Aleksandra Kaczmarska i Ewa Jura-Ilis
   Wykorzystanie platformy edukacyjnej E-kreda w nauczaniu zdalnym i hybrydowym oraz stacjonarnym – praca z lekturą i tablicą multimedialną.
   Uczestnicy zapoznają się z platformą E-kreda, poznają szczegóły tworzenia zajęć za pomocą platformy. Inne narzędzia TIK np. Genially, Canva, Wordwall itp.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

udział w co najmniej 80-procentach spotkań sieci.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Podstawa programowa kształcenia ogólnego szkoły podstawowej (z 14 lutego 2017 r., z późn. zm.). W zakresie poznawczego obszaru rozwoju, uczeń:

1. posługuje się komputerem lub innym urządzeniem cyfrowym oraz urządzeniami zewnętrznymi przy wykonywaniu zadania;

2. kojarzy działanie komputera lub innego urządzenia cyfrowego z efektami pracy z oprogramowaniem;

3. korzysta z udostępnionych mu stron i zasobów internetowych.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022:

1. Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny, m.in. przez właściwą organizację zajęć edukacyjnych wychowanie do życia w rodzinie oraz realizację zadań programu wychowawczo-profilaktycznego.

4. Podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne wszystkich uczniów, zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej wywołanej pandemią COVID-19 w celu zapewnienia dodatkowej opieki i pomocy, wzmacniającej pozytywny klimat szkoły oraz poczucie bezpieczeństwa. Roztropne korzystanie w procesie kształcenia z narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne.