Klasa bez granic – sieć nauczycieli pracujących z uczniami z doświadczeniem migracji

W ciągu ostatnich lat polskie szkoły uległy znacznej przemianie – uczniowie-cudzoziemcy przestali być wyjątkiem i stali się częścią szkolnej społeczności. Najnowszy raport Centrum Edukacji Obywatelskiej (CEO) i Fundacji IRC pokazuje, że w roku szkolnym 2024/2025 osoby pochodzenia cudzoziemskiego stanowią 5,3% wszystkich uczniów i przedszkolaków w Polsce, czyli około 353 tys.

Pomorskie, jako region północny, również doświadcza tych zmian. Odsetek uczniów-cudzoziemców (w tym z Ukrainy) jest wyraźnie wyższy w województwach zachodnich i północnych niż w centralnych i we wschodnich rejonach Polski (powyżej ogólnopolskiej średniej ~ 5,3%).

W tym kontekście sieć współpracy „Klasa bez granic” staje się odpowiedzią na realne wyzwania, m.in.:

• bariery językowe – rozwój języka szkolnej edukacji i trudności w komunikacji;
• integrację społeczną – ryzyko izolacji i stereotypów, potrzeba budowania relacji w klasie, zarządzanie konfliktem;
• wsparcie emocjonalne – uczniowie nadal odczuwają skutki stresu migracyjnego i traumy;
• zróżnicowany poziom edukacyjny – różnice w przygotowaniu i luki w nauce;
• współpracę z rodzicami – bariera językowa i brak znajomości systemu edukacji w Polsce.

Cele sieci

• Wymiana doświadczeń i dobrych praktyk w pracy z uczniami zróżnicowanymi kulturowo i językowo.
• Rozwijanie wśród nauczycieli kompetencji międzykulturowych i dydaktycznych.
• Poszukiwanie skutecznych metod wspierania integracji i sukcesu edukacyjnego uczniów.
• Budowanie środowiska wzajemnego wsparcia i inspiracji.

Treści spotkań

• Strategie i narzędzia pracy w klasach wielokulturowych i wielojęzycznych.
• Edukacja międzykulturowa jako element codziennej praktyki szkolnej.
• Materiały i metody sprzyjające integracji oraz nauce języka polskiego jako drugiego.
• Współpraca z rodzicami i środowiskiem lokalnym.
• Prezentacja i tworzenie przykładów dobrych praktyk

„Zostań częścią sieci Klasa bez granic – dziel się, inspiruj i wspieraj swoich uczniów w klasach wielojęzycznych i wielokulturowych!”

Na każde spotkanie obowiązuje elektroniczna rejestracja – po zalogowaniu do swojego konta w PCEN.

1. Od danych do praktyki: jak wspierać uczniów cudzoziemskich w naszych szkołach – 20.10.2025 r., godz. 17.30–19.00, spotkanie online – 2 godz. dydaktyczne, prowadzące: Sylwia Kilanowska-Męczykowska i Aleksandra Dobke
   Zapraszamy nauczycieli na pierwsze spotkanie sieci „Klasa bez granic”, podczas którego przyjrzymy się najnowszym danym o obecności uczniów cudzoziemskich w polskich szkołach (raport CEO i IRC 2024/2025). Porozmawiamy o tym, jakie wyzwania i potrzeby pojawiają się w codziennej pracy w klasach wielokulturowych i wielojęzycznych.
   To również okazja, by dzielić się swoimi doświadczeniami – pokażemy, co się udało w naszych szkołach, jakie rozwiązania sprawdzają się w praktyce i jakie pomysły mogą inspirować innych. Spotkanie ma charakter warsztatowy, a jego celem jest wzajemne wsparcie, inspiracja i wspólne szukanie praktycznych rozwiązań.
2. Metody i formy pracy w klasie wielokulturowej sprzyjające integracji – 8.12.2025 r., godz. 17.30–19.00, spotkanie online – 2 godz. dydaktyczne, prowadzące: Sylwia Kilanowska-Męczykowska i Aleksandra Dobke
   Zapraszamy nauczycieli na drugie spotkanie sieci „Klasa bez granic”. Będzie ono poświęcone metodom i formom pracy sprzyjającym integracji uczniów z doświadczeniem migracji oraz przeglądowi materiałów wspierających naukę języka polskiego jako drugiego. Uczestnicy poznają praktyczne rozwiązania, narzędzia dydaktyczne i strategie, które można wdrażać w codziennej pracy edukacyjnej.
   Będzie to także przestrzeń do wymiany doświadczeń – przedstawimy przykłady udanych działań z naszych szkół, omówimy praktyczne metody, które przynoszą efekty, oraz podzielimy się inspirującymi pomysłami. Nadrzędnym celem spotkania będzie wzajemne wsparcie, wymiana inspiracji oraz wspólne poszukiwanie użytecznych rozwiązań.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

minimum 80-procentowa obecności na spotkaniach sieci.

Odniesienie do podstawy programowej: 

5. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

4. Profilaktyka przemocy rówieśniczej, zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, wsparcie w kryzysach psychicznych, profilaktyka uzależnień.