Kreatywna praca z książką. Sieć nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i bibliotekarzy

Nasz cel to dzielenie się wiedzą i doświadczeniem. Książki, słowa i ekspresja plastyczna staną się punktem wyjścia do wspólnej pracy.

Spotkania stacjonarne (w razie konieczności online).
Na każde spotkanie obowiązuje elektroniczna rejestracja – po zalogowaniu do swojego konta w PCEN.

1. Spotkanie organizacyjne – planowanie pracy sieci. Wielka wartość Konkursów Pięknego Czytania – 29.09.2023 r., godz. 15.30–17.00, warsztaty stacjonarne w PCEN – 2 godz. dydaktyczne, prowadząca: Dominika Ringwelska
   To pierwsze (z pięciu) spotkanie uczestników sieci będzie poświęcone planowaniu pracy na rok szkolny 2023/2024. Po części organizacyjnej zajmiemy się wymianą doświadczeń dotyczących przygotowania i poprowadzenia Konkursów Pięknego Czytania. Zastanowimy się, jaką funkcję pełnią w promowaniu czytelnictwa, budzeniu zainteresowania wartościową literaturą, prezentowaniu własnych umiejętności uczniów oraz kształceniu doskonalenia pięknego i głośnego czytania.
2. Dzieci czytają! – Jak zorganizować maraton czytelniczy? – 17.11.2023 r., godz. 15.30–17.00, warsztaty stacjonarne w PCEN – 2 godz. dydaktyczne, prowadząca: Dominika Ringwelska
   To drugie (z pięciu) spotkanie uczestników sieci. Bardzo ważnym zagadnieniem jest dla nas promocja czytelnictwa. Jednym z działań tego obszaru jest organizowanie maratonów czytelniczych. Zajmiemy się wymianą doświadczeń dotyczących przygotowania i poprowadzenia takich wydarzeń. Zastanowimy się, jaką rolę spełniają maratony czytelnicze w budzeniu zainteresowania wartościową literaturą oraz budowaniu własnych doświadczeń czytelniczych uczniów.
3. Świąteczno-zimowa literatura dla dzieci – 1.12.2023 r., godz. 15.30–17.00, warsztaty stacjonarne w PCEN – 2 godz. dydaktyczne, prowadząca: Dominika Ringwelska
   To trzecie z pięciu spotkań uczestników sieci. Nasz cel to dzielenie się wiedzą i doświadczeniem. „Świąteczno-zimowa literatura dla dzieci” – to obszar naszych działań na tym spotkaniu. Porozmawiamy o nowych książkach o tematyce świąteczno-zimowej. Wymienimy się pomysłami na kreatywne, wyjątkowe, nastrojowe prace, które będą korespondować z literaturą.
4. Co się budzi po zimie? - wiosenna literatura dla dzieci  – 23.02.2024 r., godz. 15.30–17.00, warsztaty stacjonarne w PCEN – 2 godz. dydaktyczne, prowadząca: Dominika Ringwelska
   To czwarte z pięciu spotkań uczestników sieci. Nasz cel to dzielenie się wiedzą i doświadczeniem. Tym razem przyjrzymy się literaturze wiosennej adresowanej do młodych czytelników. Zobaczymy, jak zwizualizowana zostaje wiosna i na jakie zmysły wpływają czytane teksty literackie. Spotkanie zostanie wzbogacone katalogiem pomysłów twórczych prac plastycznych nawiązujących do prezentowanej literatury.
5. Dzień Ziemi – literacko-plastyczne inspiracje  – 22.03.2024 r., godz. 15.30–17.00, warsztaty stacjonarne w PCEN – 2 godz. dydaktyczne, prowadząca: Dominika Ringwelska
   To piąte spotkanie stacjonarne uczestników sieci. Nasz cel to dzielenie się wiedzą i doświadczeniem. Wymienimy się pomysłami, które możemy zrealizować na Dzień Ziemi. Przyjrzymy się literaturze adresowanej do młodego ekologa. Poszukamy literacko-plastycznych inspiracji. Ekodziałania przeniesiemy do pracy z dziećmi w bibliotece, świetlicy i na zajęcia z edukacji polonistycznej. 

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

udział w spotkaniach sieci.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Podstawa programowa edukacji wczesnoszkolnej:

I.              Edukacja polonistyczna

1.             Osiągnięcia w zakresie słuchania.
2.             Osiągnięcia w zakresie mówienia.
3.             Osiągnięcia w zakresie czytania.
4.             Osiągnięcia w zakresie pisania.
5.             Osiągnięcia w zakresie kształcenia językowego.
6.             Osiągnięcia w zakresie samokształcenia.

V.            Edukacja plastyczna

1.             Osiągnięcia w zakresie percepcji wizualnej, obserwacji i doświadczeń.
2.             Osiągnięcia w zakresie działalności ekspresji twórczej.
3.             Osiągnięcia w zakresie recepcji sztuk plastycznych.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024:

2. Wspomaganie wychowawczej roli rodziny poprzez pomoc w kształtowaniu u wychowanków i uczniów stałych sprawności w czynieniu dobra, rzetelną diagnozę potrzeb rozwojowych dzieci i młodzieży, realizację adekwatnego programu wychowawczo-profilaktycznego oraz zajęć wychowania do życia w rodzinie.

7. Wspieranie nauczycieli w podejmowaniu inicjatyw/działań w zakresie zachęcania i wspierania uczniów do rozwijania ich aktywności fizycznej.

8. Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji.