Laboratorium działań obywatelskich – sieć nauczycieli historii, edukacji obywatelskiej i wiedzy o społeczeństwie

Podstawowym celem działalności ww. sieci jest samokształcenie, wzajemne wsparcie oraz wymiana pomysłów dydaktycznych w obszarze szeroko pojętej edukacji obywatelskiej – wykraczającej poza sam przedmiot, uwzględniającej doskonalenie kompetencji obywatelskich w szkole, pracę projektową oraz działania samorządów szkolnych. Drugim ważnym elementem tych spotkań jest propagowanie dobrych praktyk (nowoczesnych i sprawdzonych metod dydaktycznych) w odniesieniu do historii, edukacji obywatelskiej i wiedzy o społeczeństwie.

Na każde spotkanie obowiązuje elektroniczna rejestracja – po zalogowaniu do swojego konta w PCEN.

Terminy spotkań sieci: 29.10.2026, 17.12.2026, 25.02.2026, 29.04.2026. W roku szkolnym 2026/2027 przewidziano spotkania wokół następujących tematów:

1. Diagnoza potrzeb nauczycieli i szkół w kontekście działań obywatelskich – 29.10.2026 r., godz. zostanie podana w terminie późniejszym, spotkanie on-line – 2 godz. dydaktyczne, prowadzący: Grzegorz Rutkowski. Pierwsze spotkanie sieci dotyczy diagnozy potrzeb w kontekście działań obywatelskich w pomorskich szkołach

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność uczestnika na spotkaniach sieci (każdy uczestnik otrzyma zaświadczenie z wyszczególnionym zakresem tematycznym spotkań, na których był obecny)

Odniesienie do podstawy programowej: 

Podstawa programowa edukacji obywatelskiej.

1. Cel – rozumienie sfery publicznej. Uczeń rozumie najważniejsze zjawiska oraz procesy społeczne i polityczne, a także zasady nimi rządzące, poddaje je analizie i ocenie.

2. Cel – rozumienie oraz poszanowanie wartości i zasad demokracji. Uczeń rozumie podstawowe zasady i mechanizmy demokratycznego państwa prawa, w tym prawa człowieka, które gwarantuje Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej, oraz odnosi te prawa do codziennych sytuacji życiowych.

3. Cel – zainteresowanie sferą publiczną i posiadanie własnych opinii. Uczeń interesuje się wybranymi obszarami rzeczywistości społeczno-politycznej, formułuje i uzasadnia opinie w sprawach publicznych w oparciu o wartości (własne i społecznie uznane) i sprawdzone informacje.

4. Cel – poszanowanie opinii innych osób. Uczeń rozumie i szanuje perspektywę oraz opinie innych osób, rozpoznaje kwestie kontrowersyjne lub sporne, prezentuje własne zdanie z szacunkiem do odmiennych opinii i w dialogu poszukuje porozumienia.

5. Cel – zaangażowanie obywatelskie. Uczeń identyfikuje problemy społeczne i poszukuje ich rozwiązań, angażuje się indywidualnie lub we współpracy z innymi w działania na rzecz dobra wspólnego i ojczyzny.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2026/2027:

2. Szkoła miejscem budowania odporności społecznej – kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych oraz odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych

8. Wspieranie ciekawości i aktywności poznawczej uczniów poprzez promowanie kształcenia interdyscyplinarnego i pracy projektowej oraz wykorzystywanie oceniania kształtującego i informacji zwrotnej w pracy z uczniem