Poloniści z i(s)krą. Sieć nauczycieli absolwentów PALE IV

Nasz cel to dzielenie się wiedzą i doświadczeniem.

Spotkania stacjonarne (w razie konieczności online).
Na każde spotkanie obowiązuje elektroniczna rejestracja – po zalogowaniu do swojego konta w CEN.

1. Poloniści z i(s)krą. Sieć nauczycieli absolwentów PALE IV. Spotkanie organizacyjne – planowanie pracy sieci – 25.09.2021 r., godz. 9.00-12.15, warsztaty stacjonarne – 4 godz. dyd. prowadząca: Dominika Ringwelska
    
2. Kreatywny polonista – wykorzystanie gier słownych na lekcjach języka polskiego. 2. Motywacja i inspiracja - najważniejsze narzędzia nauczyciela. - 06.11.2021 r., godz. 9.00-12.15, warsztaty stacjonarne – 4 godz. dyd. prowadząca: Dominika Ringwelska
   Nasz cel to dzielenie się wiedzą i doświadczeniem. Dlatego porozmawiamy o grywalizacji na lekcjach języka polskiego – wymienimy się informacjami na temat gier, które zaktywizują uczniów i pomogą im rozwijać umiejętności polonistyczne. Wrócimy również do rozmów dotyczących motywacji i inspiracji, by nasze lekcje stały się wyjątkową literacką przygodą.

3. Bank pomysłów – „Zemsta” A. Fredry. 2. O gramatyce nieco inaczej. – 5.02.2022 r., godz. 9.00-12.15, warsztaty online – 4 godz. dyd. prowadząca: Dominika Ringwelska
   Nasz cel to dzielenie się wiedzą i doświadczeniem. Dlatego porozmawiamy o gramatyce na lekcjach języka polskiego oraz wymienimy się kreatywnymi i twórczymi pomysłami dotyczącymi lektury – „Zemsty” A. Fredry.

4. Bank pomysłów – „Zemsta” A. Fredry – 5.03.2022 r., godz. 8.45-10.15, warsztaty online – 4 godz. dyd. prowadząca: Dominika Ringwelska
   Nasz cel to dzielenie się wiedzą i doświadczeniem. Dlatego wymienimy się kreatywnymi i twórczymi pomysłami dotyczącymi lektury – „Zemsty” A. Fredry. Chcemy, by nasze lekcje stały się wyjątkową literacką przygodą.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022:

2. Wychowanie do wrażliwości na prawdę i dobro. Kształtowanie właściwych postaw szlachetności, zaangażowania społecznego i dbałości o zdrowie.

4. Podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne wszystkich uczniów, zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej wywołanej pandemią COVID-19 w celu zapewnienia dodatkowej opieki i pomocy, wzmacniającej pozytywny klimat szkoły oraz poczucie bezpieczeństwa. Roztropne korzystanie w procesie kształcenia z narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne.