Projekt: język polski. Sieć współpracy i samokształcenia nauczycieli_nauczycielek języka polskiego szkół podstawowych

„Projekt: język polski” to sieć dla osób uczących języka polskiego w szkołach podstawowych. Od roku szkolnego 2023/2024 będę miała przyjemność współtworzyć ją z nauczycielami_nauczycielkami z woj. pomorskiego. Zapraszam wszystkich, którzy chcą w ciekawy sposób nie tylko realizować podstawę programową z języka polskiego, ale przede wszystkim tworzyć zajęcia na miarę edukacji XXI wieku, m.in. opartą na kształtowaniu ważnych kompetencji przyszłości: krytycznego myślenia, komunikacji, kooperacji i kreatywności. Wszystko to jest możliwe, gdy pomyśli się o języku polskim w kontekście projektu łączącego treści teoretyczne z działaniami projektowymi.

Każde spotkanie będzie oscylować wokół propozycji kreatywnych lekcji, a także aktywności związanych z wdrażaniem ciekawych propozycji zajęć ze strony uczestników_uczestniczek sieci.

Na każde spotkanie obowiązuje elektroniczna rejestracja – po zalogowaniu do swojego konta w PCEN.

1. Spotkanie inauguracyjne – 28.10.2023 r., godz. 10.00–11.30, szkolenie online – 2 godz. dydaktyczne, prowadząca: Justyna Wołoszyk-Brzezińska
   Pierwsze spotkanie to inauguracja sieci współpracy nauczycieli_nauczycielek języka polskiego szkół podstawowych „Projekt: język polski” – rozmowa o założeniach, celach i tematyce spotkań.
   Każdy będzie miał możliwość praktycznego przećwiczenia, wypróbowania propozycji na ciekawe zajęcia z cyklu „Zabierz ze sobą do szkoły”.
2. Spotkanie drugie – 16.12.2023 r., godz. 10.00–11.30, szkolenie online – 2 godz. dydaktyczne, prowadząca: Justyna Wołoszyk-Brzezińska
3. LEGO-LOGOS (Mali Rebelianci) – metoda czytania i analizy tekstów kultury wg dr. J. M. Spychały – 27.02.2024 r., godz. 16.30–18.30, spotkanie stacjonarne – Biblioteka pod kotem i Myszą, Gdańsk Wrzeszcz, ul. Lelewela 21/22
   – 2,5 godz. dydaktyczne, prowadząca: Justyna Wołoszyk-Brzezińska
   Trzecie spotkanie sieci poświęcone będzie Małym Rebeliantom – metodzie LEGO-LOGOS, czyli czytaniu i budowaniu zrozumienia tekstu literackiego, filozoficznego.
   Podczas spotkania uczestnicy_uczestniczki:
   – zapoznają się z aktywizującymi metodami czytania i analizy tekstów kultury,
   – wezmą udział w zadaniach z wykorzystaniem metody LEGO-LOGOS,
   – otrzymają inspiracje do zajęć edukacyjnych.
   Warto tu być!
4. O metodach aktywizujących podczas czytania i analizy tekstów kultury – 26.04.2024 r., godz. 16.00–17.30, spotkanie stacjonarne – Biblioteka pod kotem i Myszą, Gdańsk Wrzeszcz, ul. Lelewela 21/22, prowadząca: Justyna Wołoszyk-Brzezińska
   Podczas spotkania uczestnicy_uczestniczki:
   – dowiedzą się, czym są kompetencje 4K (komunikacja, kooperacja, krytyczne myślenie, kreatywność) i jak można je kształtować podczas lekcji języka polskiego;
   – wezmą udział w zadaniach rozwijających poszczególne umiejętności;
   – otrzymają sprawdzone inspiracje do zajęć edukacyjnych (materiały dydaktyczne);
   – dostaną spis książkowych inspiracji do pogłębiania zagadnień wokół kompetencji 4K (bibliografia).
    

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

udział w spotkaniach przez minimum 80% czasu ich trwania.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024:

1. Kontynuacja działań na rzecz szerszego udostępnienia kanonu i założeń edukacji klasycznej oraz sięgania do dziedzictwa cywilizacyjnego Europy, w tym wsparcie powrotu do szkół języka łacińskiego jako drugiego języka obcego.

3. Doskonalenie kompetencji dyrektorów szkół i nauczycieli w zakresie warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego.

6. Podnoszenie jakości wsparcia dla dzieci, uczniów i rodzin udzielanego w systemie oświaty poprzez rozwijanie współpracy wewnątrz- i międzyszkolnej, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach, w tym w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci i wsparcia rodziny.

8. Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji.