Sieć nauczycieli biologii – Zdolni z Pomorza

Spotkania przeznaczone są dla nauczycieli biologii i przyrody, w szczególności zaangażowanych w pracę z uczniami zdolnymi w ramach programu „Zdolni z Pomorza”. Sieć ma na celu łączenie nauczycieli biologii i przyrody, dzielenie się dobrymi praktykami i wypracowywanie nowatorskich metod pracy z uczniem.

1. Sieć nauczycieli biologii – Zdolni z Pomorza. „Stres szkolny a zaburzenia psychosomatyczne” w ramach XVIII spotkania sieci współpracy i samokształcenia – 22.10.2021 r., godz. 18.00-19.30, seminarium online – 2 godz. dyd. prowadzący: dr Dorota Myślińska, dr Ziemowit Ciepielewski
   Spotkanie jest przeznaczone dla nauczycieli biologii i przyrody. Uczestnicy zapoznają się z informacjami na temat stresu szkolnego i zaburzeń psychosomatycznych. Zaprezentowany zostanie przegląd najważniejszych zaburzeń psychosomatycznych pojawiających się w młodym wieku. Uczestnicy dowiedzą się, jaki wpływ na życie dorosłe mają stres wczesnodziecięcy i niekorzystne doświadczenia z dzieciństwa (ang. adverse childchood experience – ACE), a także jakie są interakcje pomiędzy stresem (pozytywnym, tolerowanym i toksycznym) a układami biologicznymi, związanymi z wystąpieniem zaburzeń psychosomatycznych. Uczestnicy zostaną zapoznani także z metodami radzenia sobie ze stresem szkolnym.
    
2. Praca i nauka hybrydowa – 19.11.2021 r., godz. 17.00-18.30, seminarium online – 2 godz. dyd. prowadzący: dr Dorota Myślińska
   Spotkanie jest przeznaczone dla nauczycieli biologii i przyrody. Uczestnicy zapoznają się z informacjami na temat partnerskich zasad współpracy w modelu hybrydowym i budowania poczucia bezpieczeństwa psychologicznego w trakcie zajęć z uczniami. Dowiedzą się, w jaki sposób doskonalić umiejętność łączenia elementów pracy zdalnej przy użyciu wideokonferencji i różnych platform edukacyjnych oraz pracy stacjonarnej. Poznają możliwości i korzyści wynikające z łączenia pracy zdalnej ze stacjonarną.
    
3. Kompetencje przyszłości i zwinności w uczeniu oraz oduczaniu się – 1.12.2021 r., godz. 18.00-19.30, seminarium online – 2 godz. dyd. prowadzący: dr Dorota Myślińska
   Spotkanie jest przeznaczone dla nauczycieli biologii i przyrody. Uczestnicy zapoznają się z informacjami na temat kluczowych kompetencji przyszłości oraz mechanizmów ich doskonalenia. Dowiedzą się, w jaki sposób wykorzystać wiedzę z zakresu modelu uczenia się przez doświadczenie (cykl Kolba) oraz poznają możliwości i korzyści wynikające z zastosowania koncepcji Learning Agility w pracy z uczniem.
    
4. Komunikacja w teorii i praktyce – 18.12.2021 r., godz. 9.00-14.00, seminarium stacjonarne – 6 godz. dyd. prowadzące: dr Dorota Myślińska, Alicja Silikowska
   Spotkanie jest przeznaczone dla nauczycieli biologii i przyrody. Uczestnicy zapoznają się z informacjami na temat kompetencji kluczowych w zakresie rozumienia oraz tworzenia informacji, które zakładają zdolność skutecznego komunikowania się i porozumiewania z innymi osobami w sposób kreatywny. Wykorzystana zostanie gra „Emocje” pozwalająca na swobodnie wypowiadanie się na temat swoich uczuć bez krytyki i oceny. Uczestnicy będą mogli kształtować zdolności takie jak współpraca, nawiązywanie pozytywnych relacji, aktywne słuchanie, umiejętności z zakresu komunikacji werbalnej i niewerbalnej.
    
5. Opór w pracy z uczniem zdolnym – marzec 2022 r., seminarium stacjonarne
6. Najnowsze osiągnięcia biologii – czerwiec 2022 r., seminarium stacjonarne 

Na każde spotkanie obowiązuje elektroniczna rejestracja  - po zalogowaniu do swojego konta w CEN. Wymagane dokumenty projektowe składa się jednokrotnie (patrz poniżej).

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

spotkania zdalne: uczestnictwo w zajęciach (min. 80% czasu trwania),

spotkania stacjonarne: uczestnictwo w zajęciach.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Podstawa programowa przedmiotu biologia; obszar: szkoła podstawowa (klasy IV–VIII) oraz średnia – zakres rozszerzony.

dla spotkania planowanego na 22.10.2021:

Wpływ stresu szkolnego na zachowanie i rozwój zaburzeń psychosomatycznych, w szczególności na procesy poznawcze i pamięciowe u dzieci. Klasyfikacja zaburzeń psychosomatycznych charakterystycznych dla wieku szkolnego.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022:

4. Podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne wszystkich uczniów, zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej wywołanej pandemią COVID-19 w celu zapewnienia dodatkowej opieki i pomocy, wzmacniającej pozytywny klimat szkoły oraz poczucie bezpieczeństwa. Roztropne korzystanie w procesie kształcenia z narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne.