Sieć nauczycieli biologii – Zdolni z Pomorza

Spotkania przeznaczone są dla nauczycieli biologii i przyrody, w szczególności zaangażowanych w pracę z uczniami zdolnymi w ramach programu „Zdolni z Pomorza”. Sieć ma na celu łączenie nauczycieli biologii i przyrody, dzielenie się dobrymi praktykami i wypracowywanie nowatorskich metod pracy z uczniem.

Planowana tematyka spotkań sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli biologii „Zdolni z Pomorza” w roku szkolnym 2022/2023:

Spotkanie 1: Bursztyn Bałtycki – unikatowe dziedzictwo przyrodnicze Pomorza. Jak wykorzystać bursztyn i zachowane w nim skamieniałości na lekcjach biologii

Spotkanie 2: Zmysły i ich receptory. Jak przygotować atrakcyjne ćwiczenia praktyczne na lekcję biologii

Spotkanie 3: Opór w pracy z uczniem zdolnym

Spotkanie 4: Najnowsze osiągnięcia biologii

1. Zmysły i ich receptory. Jak przygotować atrakcyjne ćwiczenia praktyczne na lekcję biologii – 3.12.2022 r., godz. 9.30-14.00, seminarium/warsztaty stacjonarne na Wydziale Biologii UG – 6 godz. dyd. prowadząca: dr Dorota Myślińska, dr Ziemowit Ciepielewski
   Spotkanie jest przeznaczone dla nauczycieli biologii i przyrody. Uczestnicy zapoznają się z informacjami na temat:
   – integracyjnej roli zmysłów w funkcjonowaniu organizmu człowieka,
   – znaczenia rozwoju wrażliwości wzrokowej, smakowej, słuchowej, węchowej i dotykowej,
   – wpływu układów receptorowych na plastyczność mózgu, zaburzenia funkcjonowania układów zmysłowych i ich roli w organizmie człowieka.
   Po zakończeniu szkolenia uczestnicy będą potrafili:
   – zbadać podatności człowieka na bodźce zmysłowe do celów dydaktycznych (samodzielne wykonywanie ćwiczeń z udziałem narządów zmysłów: tablice Snellena, tablice Ishihary, keratoskop, próby Webera, Schwanbacha, Rinnego, badanie czucia powierzchniowego, głębokiego i termicznego),
   – wykazać zależności między funkcjonowaniem układów receptorowych a plastycznością mózgu, ze szczególnym uwzględnieniem procesów uczenia się i pamięci.
2. Bursztyn Bałtycki – unikatowe dziedzictwo przyrodnicze Pomorza. Jak wykorzystać bursztyn i zachowane w nim skamieniałości na lekcjach biologii – 17.12.2022 r., godz. 9.30-14.00, seminarium/warsztaty stacjonarne na Wydziale Biologii UG – 6 godz. dyd. prowadząca: dr Dorota Myślińska, dr Elżbieta Sontag
   Spotkanie jest przeznaczone dla nauczycieli biologii i przyrody. Uczestnicy zapoznają się z informacjami na temat:
   – genezy bursztynu bałtyckiego,
   – powstania inkluzji oraz rodzajów pułapek bursztynowych,
   – żywic kopalnych świata,
   – roli żywic kopalnych w badaniach paleontologicznych,
   – błędów w interpretacji i odtwarzaniu „bursztynowego lasu”.
   Po zakończeniu szkolenia uczestnik będzie potrafił:
   – wykorzystać bursztyn na lekcji biologii,
   – uzasadnić, dlaczego bursztyn nie powstawał w Morzu Bałtyckim i jak znalazł się na plaży,
   – uzasadnić, w jaki sposób powstawały skamieniałości w żywcach kopalnych,
   – przygotować bursztyn do badań w pracowni biologicznej,
   – wyjaśnić pojęcie i sposób tworzenia się skamieniałości,
   – rozbudzić w uczniach ciekawość do paleontologii.
3. Układ nerwowy człowieka. Jak przygotować atrakcyjne ćwiczenia praktyczne na lekcję biologii? – 25.03.2023 r., godz. 9.00-14.00, seminarium/warsztaty stacjonarne na Wydziale Biologii UG (sala B405) – 6 godz. dyd. prowadząca: dr Dorota Myślińska
4. Spotkanie jest przeznaczone dla nauczycieli biologii i przyrody. Uczestnicy zapoznają się z informacjami na temat:
   – fizjologii funkcjonowania ośrodkowego układu nerwowego,
   – znaczenia integracyjnej roli ośrodkowego układu nerwowego w funkcjonowaniu organizmu człowieka,
   – znaczenia mechanizmów adaptacyjnych i plastyczności ośrodkowego układu nerwowego.
   Po zakończeniu szkolenia uczestnicy będą potrafili:
   – przeprowadzić przydatne na lekcjach biologii nieinwazyjne doświadczenia z dziedziny neurofizjologii.
5. Układ krwionośny i oddechowy człowieka. Jak przygotować atrakcyjne ćwiczenia praktyczne na lekcję biologii – 22.04.2023 r., godz. 9.00-14.00, seminarium/warsztaty stacjonarne na Wydziale Biologii UG (sala B405) – 6 godz. dyd. prowadząca: dr Dorota Myślińska
   Spotkanie jest przeznaczone dla nauczycieli biologii i przyrody. Uczestnicy zapoznają się z informacjami na temat:
   – fizjologii funkcjonowania układów: krążenia i oddechowego,
   – automatyzmu serca w funkcjonowaniu organizmu człowieka,
   – znaczenia mechanizmów adaptacyjnych układu krążenia i układu oddechowego.
   Po zakończeniu szkolenia uczestnicy będą potrafili:
   – przeprowadzić przydatne na lekcjach biologii nieinwazyjne doświadczenia z dziedziny fizjologii układów: krążenia i oddechowego.
6. Najnowsze osiągniecia biologii: neuroinformatyka i interfejsy mózg-komputer – 20.05.2023 r., godz. 9.30-14.00, seminarium/warsztaty stacjonarne na Wydziale Biologii UG (sala B405​​​​​​​) – 6 godz. dyd. prowadząca: dr Dorota Myślińska
   Spotkanie jest przeznaczone dla nauczycieli biologii i przyrody. Uczestnicy zapoznają się z informacjami na temat:
   – zastosowań głębokiej stymulacji mózgu w terapii chorób neurologicznych i psychicznych,
   – wykorzystania magnetycznej przezczaszkowej stymulacji mózgowia u osób niedowidzących i niewidomych,
   – badań nad interfejsami mózg-komputer,
   – wykorzystania protez bionicznych.
   ​​​​​​​Po zakończeniu szkolenia uczestnicy będą potrafili omówić na lekcjach biologii najnowsze osiągnięcia z zakresu neuroinformatyki ze szczególnym uwzględnieniem ich zastosowań klinicznych.

Na każde spotkanie obowiązuje elektroniczna rejestracja – po zalogowaniu do swojego konta w PCEN. Wymagane dokumenty projektowe składa się jednokrotnie (patrz poniżej).

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

spotkania zdalne: uczestnictwo w zajęciach (min. 80% czasu trwania),

spotkania stacjonarne: uczestnictwo w zajęciach.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Podstawa programowa przedmiotu biologia; obszar: szkoła podstawowa (klasy IV–VIII) oraz średnia – zakres rozszerzony.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2022/2023:

1. Wychowanie zmierzające do osiągnięcia ludzkiej dojrzałości poprzez kształtowanie postaw ukierunkowanych na prawdę, dobro i piękno, uzdalniających do odpowiedzialnych decyzji.

7. Rozwijanie umiejętności metodycznych nauczycieli w zakresie prawidłowego i skutecznego wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesach edukacyjnych. Wsparcie edukacji informatycznej i medialnej, w szczególności kształtowanie krytycznego podejścia do treści publikowanych w Internecie i mediach społecznościowych.

8. Wsparcie nauczycieli i innych członków społeczności szkolnych w rozwijaniu umiejętności podstawowych i przekrojowych uczniów, w szczególności z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach programu „Laboratoria przyszłości”.