Sieć nauczycieli fizyki - Zdolni z Pomorza

Sieć  współpracy i samokształcenia nauczycieli fizyki: tematy spotkań mają swoje źródła w potrzebach, które zgłaszają uczestnicy w czasie spotkań. Dotyczą one zarówno zakresu programowego jak i metodycznego. Spotkania są prowadzone przez praktyków (nauczycieli uczących w szkole podstawowej lub/i średniej) dla praktyków zarówno doświadczonych jak i początkujących. Jednym słowem dla każdego nauczyciela fizyki. W tym roku szkolnym mottem przewodnim spotkań będzie aktywizacja uczniów. Gorąco zapraszamy!

Spotkania zaplanowane są z częstotliwością miesięczną (styczeń, luty, marzec, kwiecień, czerwiec), gdyby miały odbywać się online lub co dwa miesiące, gdy odbędą się stacjonarnie. Formę realizacji oraz czas trwania i tematykę będziemy podawali sukcesywnie poniżej. 

Planowane spotkania w roku szkolnym 2020/2021:

1. 05.11.2020 (czwartek) - Od układu inercjalnego do układu nieinercjalnego - webinarium tematyczne online - godz. 16.00 - 17.30 (2 godz. dydakt.) – prowadzący: Karol Jagielski/Tomasz Kacik
   Spotkanie będzie składało się z dwóch części. Pierwszej z nich zaplanujemy tematykę dalszych spotkań (taka mała burza mózgów :). W drugiej części spotkania porozmawiamy o układach odniesienia w fizyce i opisie w nich ruchu. Kolega Karol przedstawi Fizykę bez siły odśrodkowej i dośrodkowej.
    
2. 08.12.2020 (wtorek) - Metody aktywizujące w zdalnym nauczaniu - webinarium tematyczne online - godz. 17.30 - 18.30 (1,3 godz. dydakt.) - prowadzący: Tomasz Kacik.
   Na spotkaniu zostaną przedstawione dwie różne metody pracy godne wykorzystania nie tylko w zdalnym nauczania. Ich wspólną cechą będzie maksymalna aktywizacja uczniów podczas zajęć.
    
3. 26.01.2021 (wtorek) - Czym jest lekcja odwrócona?- webinarium tematyczne online - godz. 16.30 - 17.30 (1,3 godz. dydakt.) - prowadzący: Tomasz Kacik.
   Trzecie spotkanie sieci nauczycieli fizyki poświęcone będzie metodzie nauczania zwanej lekcją odwróconą (ang. flipped teaching). Wydaje się, że w dzisiejszej sytuacji stanowi ona dobre uzupełnienie zdalnego nauczania i indywidualizacji nauczania (specjalne potrzeby edukacyjne ucznia). Dlaczego? Ponieważ przyswajanie informacji w modelu klasy odwróconej odbywa się w domu (uczeń sam decyduje o tempie opanowania nowych wiadomości), a utrwalanie i wykonywanie zadań przeniesione zostaje do szkoły na lekcje. Zajęcia prowadzone tą metodą wymagają od nauczyciela przygotowanie atrakcyjnych materiałów, które uczniowie później będą przerabiali w domu - samodzielnie.
    
4. 16.02.2021 (wtorek) - Opracowanie danych pomiarowych - webinarium tematyczne online - godz. 16.30 - 17.30 (1,3 godz. dydakt.) - prowadzący: Tomasz Kacik
   Czwarte spotkanie sieci nauczycieli fizyki  poświęcone będzie wykorzystaniu aparatu matematycznego w opracowaniu danych uzyskanych w wyniku przeprowadzonych doświadczeń. Praca z uczniem zdolnym, zarówno w szkole podstawowe jak i ponadpodstawowej, wymaga stosowania metod aktywizujących ucznia, włączających go do projektowania, działania i wnioskowania. Jedną z najlepszych metod spełniających te cele jest metoda badawcza, której jednym z ogniw jest opracowanie danych pomiarowych wraz z niepewnościami.
    
5. 02.03.2021 (wtorek) - Praktyczne przykłady opracowania danych pomiarowych - webinarium tematyczne online - godz. 16.30 - 17.30 (1,3 godz. dydakt.) - prowadzący: Tomasz Kacik
   Piąte spotkanie sieci nauczycieli fizyki poświęcone będzie zapoznaniu się z praktycznymi przykładami wykorzystania umiejętności opracowania danych pomiarowych przez uczniów. Będzie to kontynuacja czwartego spotkania sieci, podczas której uczestnicy przeanalizują krótkie zadania pod względem ich wykorzystania w pracy z uczniem.
   Praca z uczniem zdolnym, zarówno w szkole podstawowe jak i ponadpodstawowej, wymaga stosowania metod aktywizujących ucznia, włączających go do projektowania, działania i wnioskowania. Jedną z najlepszych metod spełniających te cele jest metoda badawcza, której jednym z ogniw jest opracowanie danych pomiarowych wraz z niepewnościami.
    
6. 22.06.2021 (wtorek) - Twórcza aktywizacja uczniów zdolnych - szkolenie online - godz. 16.30 - 17.30 (2 godz. dydakt.) - prowadzący: Mariola Romel-Kosiedowska, Tomasz Kacik
   Na szóstym (ostatnim w tym roku szkolnym) spotkaniu sieci nauczycieli fizyki Zdolni z Pomorza zostaną przedstawione sposoby aktywizacji uczniów z wykorzystaniem dwóch różnych metody. Dlatego spotkanie będzie składało się z dwóch części. Pierwszą - poprowadzi Pani Mariola Romel-Kosiedowska i przedstawi zajęcia “Energia wewnętrzna i temperatura” przy wykorzystaniu interaktywnego narzędzia Nearpod, natomiast prowadzący drugą część spotkania spróbuje przekonać uczestników, że zadania rachunkowe mogą też być twórcze.
   
   Podstawa programowa: 
   II etap edukacyjny: I.5 posługuje się pojęciem niepewności pomiarowej; zapisuje wynik pomiaru wraz z jego jednostką oraz z uwzględnieniem informacji o niepewności; I.6 przeprowadza obliczenia i zapisuje wynik zgodnie z zasadami zaokrąglania oraz zachowaniem liczby cyfr znaczących wynikającej z dokładności pomiaru lub z danych;
   III etap edukacyjny (zakres podstawowy): I.12 wyznacza średnią z kilku pomiarów jako końcowy wynik pomiaru powtarzanego; I.13 posługuje się pojęciem niepewności pomiaru wielkości prostych; zapisuje wynik pomiaru wraz z jego jednostką oraz z uwzględnieniem informacji o niepewności; 1.14 przeprowadza obliczenia i zapisuje wynik zgodnie z zasadami zaokrąglania oraz zachowaniem liczby cyfr znaczących wynikającej z dokładności pomiaru lub z danych;
   III etap edukacyjny (zakres rozszerzony): I.13 rozróżnia błędy przypadkowe i systematyczne; I.14 wyznacza średnią z kilku pomiarów jako końcowy wynik pomiaru powtarzanego; I.15 posługuje się pojęciem niepewności pomiaru wielkości prostych i złożonych; zapisuje wynik pomiaru wraz z jego jednostką oraz z uwzględnieniem informacji o niepewności; uwzględnia niepewności przy sporządzaniu wykresów; I.16 przeprowadza obliczenia i zapisuje wynik zgodnie z zasadami zaokrąglania oraz zachowaniem liczby cyfr znaczących wynikającej z dokładności pomiaru lub z danych;

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2020/2021:

1. Wdrażanie nowej podstawy programowej w szkołach ponadpodstawowych ze szczególnym uwzględnieniem edukacji przyrodniczej i matematycznej. Rozwijanie samodzielności, innowacyjności i kreatywności uczniów.

3. Zapewnienie wysokiej jakości kształcenia oraz wsparcia psychologiczno – pedagogicznego wszystkim uczniom z uwzględnieniem zróżnicowania ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych.

4. Wykorzystanie w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia na odległość. Bezpieczne i efektywne korzystanie z technologii cyfrowych.