Sieć nauczycieli pracujących z uczniami z doświadczeniem migracji

Świadomość tego, że rozmawiając z Innym, obcuję z kimś, kto w tym samym momencie widzi świat odmiennie niż ja i inaczej go rozumie, jest ważna w tworzeniu atmosfery pozytywnego dialogu.

Ryszard Kapuściński

W województwie pomorskim przybywa uczniów z doświadczeniem migracji. Szkoły stają przed nowymi wyzwaniami związanymi z rosnącym zróżnicowaniem językowym i kulturowym oraz tożsamościowym.  Obie strony – środowisko przyjmujące i osoby przyjmowane – muszą odnaleźć się w nowej sytuacji. Migracja do naszego kraju i przekroczenie progu pomorskiej szkoły to wyzwanie nie pojedynczych osób – uczniów i nauczycieli - ale placówki jako systemu. Wyzwanie to może być traktowane jako problem, ale także jako obszar do rozwoju. Trud zrozumienia siebie nawzajem i dostosowania pracy szkoły do przyjęcia uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych z jednej strony powoli na włączenie nowych uczniów i zapewni im szansę na rozwój, z drugiej strony ułatwi pracę kadrom szkolnym i uchroni od frustracji. 

Sieć nauczycieli pracujących z uczniami z doświadczeniem migracji kierowana jest do osób, które rozpoczynają pracę w klasach różnorodnych językowo i kulturowo.  

Na naszych spotkaniach omawiamy wyzwania codziennej pracy wychowawczej, dzielimy się pomysłami na rozwiązanie problemów w celu stworzenia szkoły otwartej i integrującej uczniów z doświadczeniem migracji.

Jeśli podzielasz nasze pasje, zapraszamy do dołączenia do naszego zespołu!
Na każde spotkanie obowiązuje elektroniczna rejestracja – po zalogowaniu do swojego konta w CEN.

1. Szkoła włączająca uczniów z doświadczeniem migracji na Pomorzu – analiza sytuacji i potrzeb   – 12.10.2021 r., godz. 16.00-17.30, szkolenie online – 2 godz. dyd. prowadząca: Sylwia Kilanowska-Męczykowska
   Pierwsze spotkanie sieci ma charakter integrujący. Poznamy się, określimy cele działania sieci oraz zaplanujemy tematy i terminy spotkań w bieżącym rok szkolny. Omówiona zostanie też sytuacja szkół województwa pomorskiego w obszarze edukacji integracji uczniów z doświadczeniem migracji. Zaprezentowany będzie Przewodnik, który zarysowuje kluczowe kwestie, z którymi boryka się środowisko szkolne przyjmujące migrantów. Spotkanie odbędzie się na platformie Microsoft Teams.
2. Rola nauczyciela w klasie różnorodnej językowo i kulturowo – 21.12.2021 r., godz. 16.00-17.30, szkolenie online – 2 godz. dyd. prowadząca: Sylwia Kilanowska-Męczykowska
   Obecność uczniów z doświadczeniem migracji w polskich szkołach to wzywanie, ale i szansa na kształcenie ważnych współcześnie kompetencji pracy w grupie różnorodnej kulturowo.
   Na spotkaniu omówimy zadania wychowawcy oraz wyminiemy się pomysłami na integrację (lekcje wychowawcze, projekty, ćwiczenia itd.).
   Wspólnie zastanowimy się, jak przygotować klasę i szkołę na przyjście ucznia cudzoziemskiego. Zastanowimy się także nad tym, jak reagować w sytuacjach problemowych i  przeciwdziałać dyskryminacji.
   Spotkanie odbędzie się na platformie Microsoft Teams.
3. Jak stworzyć zespól ds. wsparcia uczniów  z doświadczeniem migracji – 8.02.2021 r., godz. 16.00-17.30, szkolenie online – 2 godz. dyd. prowadząca: Sylwia Kilanowska-Męczykowska
   Obecność uczniów z doświadczeniem migracji w polskich szkołach to wzywanie, ale i szansa na kształcenie ważnych współcześnie kompetencji pracy w szkole różnorodnej językowo i kulturowo.
   Na spotkaniu omówimy zasady działania zespołu wspierającego uczniów z doświadczeniem migracji. 
   Wspólnie zastanowimy się, jak przygotować szkołę na przyjście ucznia cudzoziemskiego.
   Spotkanie odbędzie się na platformie Microsoft Teams
4. Wyzwania wychowawcze w kontekście obecności nowych uczniów z Ukrainy – 6.04.2022 r., godz. 16.00-17.30, szkolenie online – 2 godz. dyd. prowadząca: Sylwia Kilanowska-Męczykowska
   Obecność uczniów z doświadczeniem migracji w polskich szkołach to wzywanie, ale i szansa na kształcenie ważnych współcześnie kompetencji pracy w szkole różnorodnej językowo i kulturowo. Działania szkoły mogą być zintegrowane, stąd pomysł, aby elementy edukacji międzykulturowej wprowadzać do nauczania przedmiotowego. Temat migracji i różnorodności językowej współczesnego świata realizować można na lekcjach języka polskiego, geografii czy historii. Jak to robić, gdzie szukać inspiracji? O tym porozmawiamy na czwartym już spotkaniu siec nauczycieli pracujących z uczniami z doświadczeniem migracji. 
   Spotkanie odbędzie się na platformie Microsoft Teams
5. Elementy międzykulturowe na lekcjach przedmiotowych – 7.06.2022 r., godz. 16.00-17.30, szkolenie online – 2 godz. dyd. prowadząca: Sylwia Kilanowska-Męczykowska
   Obecność uczniów z doświadczeniem migracji w polskich szkołach to wzywanie, ale i szansa na kształcenie ważnych współcześnie kompetencji pracy w szkole różnorodnej językowo i kulturowo. Działania szkoły mogą być zintegrowane, stąd pomysł, aby elementy edukacji międzykulturowej wprowadzać do nauczania przedmiotowego. Temat migracji i różnorodności językowej współczesnego świata realizować można na lekcjach języka polskiego, geografii czy historii. Jak to robić, gdzie szukać inspiracji? O tym porozmawiamy na czwartym już spotkaniu siec nauczycieli pracujących z uczniami z doświadczeniem migracji. 

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022:

4. Podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne wszystkich uczniów, zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej wywołanej pandemią COVID-19 w celu zapewnienia dodatkowej opieki i pomocy, wzmacniającej pozytywny klimat szkoły oraz poczucie bezpieczeństwa. Roztropne korzystanie w procesie kształcenia z narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne.

8. Doskonalenie kompetencji nauczycieli w pracy z uczniem z doświadczeniem migracyjnym, w tym w zakresie nauczania języka polskiego jako języka obcego.