STEAM-ujemy i eksperymentujemy – sieć współpracy nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej

Sieć dla nauczycieli poświęcona eksperymentowaniu oraz wykorzystaniu podejścia STEAM.

Podejście STEAM, czyli łączenie elementów z dziedziny nauk przyrodniczych, matematyki, sztuki, technologii oraz projektowania bardzo dobrze wpisuje się w ideę nauczania wczesnoszkolnego.

Działania sieci będą skoncentrowanie na wdrażaniu myślenia naukowego od 1. etapu edukacyjnego, poszukiwaniu przykładów nowych, ciekawych doświadczeń, pomysłów na projekty STEAM-owe oraz dróg do kształtowania kompetencji badawczych uczniów, doskonaleniu eksperckiej wiedzy uczestników z obszaru nauk przyrodniczych i wymiany praktycznych spostrzeżeń. Tematyka sieci wspomaga kształtowanie i rozwijanie umiejętności podstawowych i przekrojowych u uczniów.

Sieć jest współprowadzona przez biologa – nauczycielkę-konsultantkę PCEN oraz przez specjalistkę z zakresu edukacji wczesnoszkolnej. Zapraszamy do udziału nauczycieli i nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej, zainteresowanych eksperymentowaniem, wzajemnym uczeniem się i współpracą.

W założeniu w ciągu roku szkolnego odbędą się 4 spotkania sieci – 2 spotkania od października do grudnia i 2 od stycznia do czerwca.

Spotkania zaplanowano w formie stacjonarne oraz zdalnej.

Terminy spotkań sieci w semestrze zimowym:

16 października 2023 r., godz. 17.00–18.30 (online)

9 grudnia 2023 r., godz. 10.00–13.00 (stacjonarnie – PCEN).

Terminy spotkań sieci od stycznia do czerwca zostaną ustalone z osobami uczestniczącymi w sieci.

Na każde spotkanie obowiązuje elektroniczna rejestracja – po zalogowaniu do swojego konta w PCEN.

1. STEAM w edukacji wczesnoszkolnej – 16.10.2023 r., godz. 17.00–18.30, spotkanie online – 2 godz. dydaktyczne, prowadzące: Magdalena Urbaś, Joanna Aleksandrowicz
   Celem spotkania jest zdiagnozowanie potrzeb uczestników i uszczegółowienie tematyki kolejnych spotkań w sieci. Podczas spotkania zostaną przedstawione założenia i zasady funkcjonowania sieci. Pracę sieci rozpoczniemy od wprowadzenia do podejścia STEAM w edukacji, ze szczególnym uwzględnieniem pierwszego etapu edukacyjnego, przedstawimy przykłady działań i projektów STEAM-owych w edukacji wczesnoszkolnej.
2. Praktykujemy STEAM – 9.12.2023 r., godz. 10.00–12.30, spotkanie w PCEN – 3 godz. dydaktyczne, prowadzące: Magdalena Urbaś, Joanna Aleksandrowicz
   Celem  warsztatów jest wdrożenie uczestników w praktyczną realizację projektów STEAM-owych w edukacji wczesnoszkolnej. Podczas warsztatów zrealizujemy praktycznie przykładowe STEAMowe działania. Spotkanie będzie także okazją do wymiany doświadczeń między uczestnikami.
3. „Uwolnij Kopernika” STEAM owy escape room – 17.02.2024 r., godz. 10.00–12.30, spotkanie w PCEN – 3 godz. dydaktyczne, prowadzące: Magdalena Urbaś, Joanna Aleksandrowicz
   Celem szkolenia jest zainspirowanie nauczycieli szkół podstawowych do wykorzystania metody escape roomu w edukacji przyrodniczej.
   Podczas warsztatu  zrealizujemy  escaperoom „Uwolnij Kopernika”, który miał swoja premierę podczas Forum KMO Klubów Młodego Odkrywcy w Centrum Nauki Kopernik. Warsztaty odbędą się na dwa dni przed 551 rocznicą narodzin Mikołaja Kopernika.
   Myślą przewodnią warsztatów jest uczenie się przez działanie. Uczestnicy warsztatów  poznają w praktyce ideę escape roomów i ich zastosowania.
   W trakcie spotkania wykorzystane zostaną techniki stosunkowo łatwe do zastosowania w klasie i pozwalające uczestnikom stworzyć własny, szkolny escaperoom. Do zadań uczestników zostaną wplecione eksperymenty, które będzie można przeprowadzić w szkole z wykorzystaniem przedmiotów codziennego użytku, bezpiecznych dla uczniów.
   Podczas warsztatów uczestnicy uzyskają możliwość wymiany doświadczeń z innymi uczestnikami.
4. Obserwacje przyrodnicze na wiosnę i lato – 20.05.2024 r., godz. 16.30–18.00, spotkanie online – 2 godz. dydaktyczne, prowadzące: Magdalena Urbaś, Joanna Aleksandrowicz
   Majowe  spotkanie będzie okazją do podsumowania całego roku pracy sieci. Przypomnimy eksperymenty, którymi zajmowaliśmy się przez ten rok, a także wprowadzimy uczestników w świat Młodych Odkrywców (KMO), działanie koordynowanemu przez Centrum Nauki Kopernik. Nie zabraknie także pomysłu na obserwacja przyrodnicze na późną wiosnę i lato.
   Zastanowimy się także wspólnie z uczestnikami nad tematyką pracy sieci w kolejnym roku szkolnym.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

udział w spotkaniach sieci przez minimum 80% czasu ich trwania.

Odniesienie do podstawy programowej: 

podstawa programowa kształcenia ogólnego szkoły podstawowej (z 14 lutego 2017 r., z późn. zm.). W zakresie poznawczego obszaru rozwoju uczeń osiąga: umiejętność obserwacji faktów, zjawisk przyrodniczych, społecznych i gospodarczych, wykonywania eksperymentów i doświadczeń, a także umiejętność formułowania wniosków i spostrzeżeń; umiejętność rozumienia zależności pomiędzy składnikami środowiska przyrodniczego. Wymagania szczegółowe: 6. Uczeń planuje, wykonuje proste obserwacje, doświadczenia i eksperymenty dotyczące obiektów i zjawisk przyrodniczych, tworzy notatki z obserwacji, wyjaśnia istotę obserwowanych zjawisk według procesu przyczynowo-skutkowego i czasowego