Wykorzystanie narzędzi TIK w pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Tematem szkolenia jest wykorzystanie narzędzi technologii informacyjno-komunikacyjnej w pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Cel główny to przedstawienie narzędzi TIK, które mogą podnieść jakość kształcenia dzieci potrzebujących szczególnych warunków edukacyjnych. Szkolenie rozpoczyna się krótkim wykładem na temat przepisów prawa oświatowego na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Następnie uczestnicy zaznajamiają się z narzędziami TIK, poznają zasady i metody pracy, w których można je wykorzystać. Ostatnia część szkolenia poświęcona jest programom i aplikacjom przydatnym w pracy z uczniem ze SPE.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność podczas minimum 80% czasu trwania szkolenia.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Szkoła oraz poszczególni nauczyciele podejmują działania mające na celu zindywidualizowane wspomaganie rozwoju każdego ucznia, stosownie do jego potrzeb i możliwości.

Szkoła ma stwarzać uczniom warunki do nabywania wiedzy i umiejętności potrzebnych do rozwiązywania problemów z wykorzystaniem metod i technik wywodzących się z informatyki, w tym logicznego i algorytmicznego myślenia, programowania, posługiwania się aplikacjami komputerowymi, wyszukiwania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, posługiwania się komputerem i podstawowymi urządzeniami cyfrowymi oraz stosowania tych umiejętności na zajęciach z różnych przedmiotów m.in. do pracy nad tekstem, wykonywania obliczeń, przetwarzania informacji i jej prezentacji w różnych postaciach.

Uczniom z niepełnosprawnościami szkoła zapewnia optymalne warunki pracy.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022:

4. Podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne wszystkich uczniów, zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej wywołanej pandemią COVID-19 w celu zapewnienia dodatkowej opieki i pomocy, wzmacniającej pozytywny klimat szkoły oraz poczucie bezpieczeństwa. Roztropne korzystanie w procesie kształcenia z narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne.